Tujuan Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran

facebook? 2. what do we get from facebook? 3. What are the effects of Facebook? c. Guru memberi siswa worksheet 1. d. Guru menuliskan di papan tulis apa yang siswa ketahui tentang topic. e. Guru meminta sswa menjelaskan kembali apa yang mereka tahu tentang tema dengan cara memanggil secara random. f. Guru menuliskan beberapa, di papan tulis apa yang siswa ketahui tentang topic. relevan dengan pertanyaan. • Masing-masing siswa mengisi worksheet yang diberikan guru, mengisi di kolom K what I know tentang apa saja yang mereka tahu tentang tema teks yang akan diberikan. • siswa menyebutkan dan memjelaskan apa yang mereka tahu dengan menggunakan Bahasa inggris yang baik, sementara siswa yang lain menyimak. Menanya a. Membimbing dan mengarahkan siswa untuk bertanya berdasarkan tema serta berdasarkan apa yang telah mereka tulis di kolom K. b. Membantu siswa untuk mengeksplor kemampuan mengkritisi tema atau judul yang diberikan. c. Guru bertanya kepada siswa random tetang apa yang ingin mereka tahu dari tema. meminta siswa menjelaskan pertanyaan yang mereka • Siswa menuliskan pertanyaan yang mereka kembangkan dari pengetahuan yang telah mereka tulis di kolom K lalu menuliskannya di kolom W Want to Know di worksheet 1. • Siswa menyebutkan peprtanyaan-pertanyaan yang sudah mereka eksplor. 10 menit buat di kolom W d. Mempersiapkan teks untuk dibaca oleh siswa dan menandai struktur teks dan unsur kebahasaannya. Mencoba While Reading a. Guru meminta siswa memulai membaca teks yang telah diberikan. b. Meminta siswa menjawab pertanyaan yang sudah mereka buat di kolom W. • Siswa membaca teks secara seksama. • Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan yang mereka buatsesuai dengan isi teks di kolom L Learn pada worksheet 1, selesai mereka membaca . 25 Menit Menalar a. Menugaskan siswa untuk menganalisis teks eksposisi analitis tentang topic yang sedang hangat dibicarakan. b. Memberi feedback kepada siswa tentang fungsi social dan unsur kebahasaan teks yang diberikan. c. Mengamati sikap, pengetahuan , ke terampilan a. Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks eksposisi analitis, serta mendiskusikan makna yang terdapat dari teks. d. memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan 5 Menit Mengkomunikasik anmembentuk jaringan Post Reading a. Kembali menanyakan a. Siswa mempresentasikan apa yang telah mereka 15 Menit apa yang mereka pelajari dari teks yang telah diberikan. b. Mengamati sikap, pengetahuan, ketrampilan c. Memfasilitasi siswa untuk mendiskusikan ide pokok dari teks yang diberikan, fungsi dan unsur kebahsaan sesauai dengan tema. d. Meminta siswa untuk mengisi worksheet 2 yaitu membuat mapping dari worksheet 1 tantang apa yang sudah pelajari dan membuat summary dengan menggunakan Bahasa mereka sendiri. e. Memberikan kesempatan untuk menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menganalisis teks eksposisi analitis. pelajari dari teks setelah mereka selesai membaca sesuai dengan kolom L yang telah mereka isi. b. Siswa mengkomunikasikan pengetahuan mereka tentang ide pokok teks, unsur kebahsaan serta bersama- sama menyimpulkan fungsi sosial dari teks sesuai tema. c. Siswa memuat mapping dan summary. d. menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menganalisis teks eksposisi analitis. Penutup a. Mendeskripsikan keseluruhan rangkaian aktivitas pembelajaran a. Refleksi diri b. Mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan 5 Menit