6
sosial facebook sebagai media pembelajaran dan yang menggunakan modul. Jika terbukti terdapat perbedaan pada hasil belajar mata pelajaran TIK siswa kelas XI
SMA Muhammadiyah 1 Muntilan yang menggunakan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran dan yang menggunakan modul maka jejaring sosial
facebook dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk mengurangi dampak negatif facebook di sekolah.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, maka ada beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi adalah sebagai berikut :
1. Masih banyaknya remaja yang menggunakan facebook tidak dengan tujuan tertentu atau bahkan menggunakannya tanpa tujuan. Misalnya ialah hanya
untuk ikut-ikutan temannya ataupun hanya karena mengikuti tren yang ada. 2. Remaja dalam menggunakan facebook untuk bersosial sudah menjadi rutinitas
yang artinya setiap hari akan selalu mengakses facebook dan akan merasa terasing jika tidak mengakses facebook dalam sehari sehingga akan banyak
waktu yang terbuang hanya untuk bermain facebook. 3. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan selama KKN-PPL, fasilitas Internet
di sekolah yang diperuntukkan untuk mendukung proses belajar justru lebih banyak digunakan siswa untuk membuka facebook untuk bersosial.
4. Ketika diadakan pembelajaran saat KKN-PPL banyak siswa yang justru asyik membuka facebook sehingga perhatian siswa ketika pembelajaran menjadi
teralih dan siswa menjadi tidak fokus dalam mengikuti pelajaran.
7
C. Batasan Masalah
Permasalahan yang akan diangkat pada penelitian ini mengambil satu dari identifikasi masalah yang dijabarkan yaitu pada masalah ketika diadakan
pembelajaran banyak siswa yang justru asyik membuka facebook sehingga perhatian siswa ketika pembelajaran menjadi teralih dan siswa menjadi tidak
fokus dalam mengikuti pelajaran. Dari permasalahan tersebut akan diberikan solusi dengan melakukan pembelajaran dengan jejaring sosial facebook sebagai
media pembelajaran. Parameter yang akan digunakan yaitu dengan membagi sampel menjadi 2
kelompok. Kelompok pertama ialah kelompok eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran. Sedangkan
untuk kelompok kedua adalah kelas kontrol sebagai kelas pembanding yang diberi perlakuan menggunakan modul sebagai media pembelajaran yang sudah biasa
diterapkan di sekolah. Batasan yang diambil pada penelitian ini ialah perbedaan hasil belajar mata pelajaran TIK siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Muntilan
yang menggunakan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran dan yang menggunakan modul serta tanggapan siswa kelas eksperimen di SMA
Muhammadiyah 1 Muntilan terhadap penggunaan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran.
D. Rumusan Masalah
