62
Analisis statistik yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah Uji Mann- Whitney, yang dihitung menggunakan program SPSS. Hasil Uji Mann-Whitney
disajikan pada tabel di bawah berikut ini: Tabel 18. Hasil Uji Hipotesis
Test Statistics
a
Nilai Mann-Whitney U
295.500 Wilcoxon W
791.500 Z
-2.175 Asymp. Sig. 2-
tailed .030
a. Grouping Variable: grup
Berdasarkan hasil perhitungan dengan Uji Mann-Whitney tersebut diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,030. Karena nilai signifikansi 0,05 , maka Hipotesis
diterima. Jadi dari tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pada hasil belajar mata pelajaran TIK siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1
Muntilan yang menggunakan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran dan yang menggunakan modul.
2. Analisis Data Kuesioner
Analisis data kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran mata pelajaran TIK dengan menggunakan
jejaring sosial facebook. Pengolahan data pada data kuesioner siswa ini menggunakan program SPSS dengan perincian sebagai berikut:
63
Tabel 19. Pengolahan Data Kuesioner
Statistics
DataKuesioner N
Valid 28
Missing Mean
43.89 Median
42.50 Std. Deviation
9.267 Minimum
25 Maximum
65
Hasil analisis kuesioner siswa digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan jejaring sosial facebook. Skala
pengukuran dalam penelitian ini menggunakan 4 alternatif jawaban yaitu selalu, sering, jarang dan tidak pernah. Dipilih alternatif jawaban ini karena setiap butir
instrumen dalam kuesioner ini adalah kegiatan yang dilakukan oleh siswa selama pembelajaran berlangsung dengan media pembelajaran facebook. Pengkategorian
dilaksanakan berdasarkan rata-rata dan simpangan baku yang diperoleh. Pengkategorian disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 20. Frekuensi Masing-Masing Kategori Tanggapan Siswa
No Skor
Frekuensi Kategori
1. x ≥ 53,157
4 Sangat positifsangat tinggi
2. 53,157
x ≥ 43,89 8
Tinggi positif 3.
43,89 x ≥ 34,623
13 Negatif Rendah
4. x 34,623
3 Sangat negatifrendah
Dari tabel frekuensi kategori tanggapan siswa dapat diketahui bahwa terdapat 4 orang siswa yang memiliki tanggapan yang sangat tinggi terhadap penggunaan
64
jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran dan 8 orang siswa yang memiliki tanggapan yang tinggi. Sementara itu terdapat 13 orang siswa yang
memiliki tanggapan yang rendah terhadap penggunaan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran dan 3 orang siswa yang memiliki tanggapan yang
sangat rendah. Untuk lebih jelasnya maka disajikan presentase masing-masing kategori pada grafik berikut:
Gambar 7. Grafik Tanggapan Penggunaan Jejaring Sosial Facebook
B. Pembahasan
1. Pembahasan Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran TIK siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Muntilan yang
menggunakan jejaring sosial facebook sebagai media pembelajaran dan yang menggunakan modul. Berdasarkan tujuan penelitian tersebut, maka penelitian
yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua
Sangat Tinggi 14
Tinggi 29
Rendah 46
Sangat Rendah 11
Tanggapan Penggunaan Jejaring Sosial Facebook Sebagai Media Pembelajaran
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
