Uji Prasyarat Analisis Analisis Hasil Tes

57 Gambar 6. Diagram Batang Posttest Kelas Kontrol Dari diagram batang untuk posttest kelas kontrol, terlihat lima orang siswa mendapatkan nilai tertinggi yaitu sebesar 9,2. Sementara itu satu orang yang mendapatkan nilai terendah yaitu sebesar 6,0. Pada posttest kelas kontrol ini siswa paling banyak mendapatkan nilai 8,8 sebanyak sepuluh siswa dan nilai 8,4 sebanyak sembilan siswa.

b. Uji Prasyarat Analisis

Sebelum pengujian hipotesis dilakukan, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi: 1 Uji Normalitas 58 Uji normalitas dilakukan pada data nilai pretest dan posttest. Hal ini bertujuan untuk mengetahui apakah data yang diambil berdistribusi normal atau tidak, dan juga untuk menentukan teknik statistik yang digunakan pada uji hipotesis. Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Kolmogorov- Smirnov, yang dihitung menggunakan program SPSS. Hasil uji normalitas data pretest dan posttest disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 15. Hasil Uji Normalitas Tes One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test PreEksperimen PostEksperimen PreKontrol PostKontrol N 28 28 31 31 Normal Parameters a,b Mean 6.668 8.800 6.674 8.413 Std. Deviation .7968 .4355 .8091 .7553 Most Extreme Differences Absolute .180 .285 .150 .267 Positive .177 .179 .150 .149 Negative -.180 -.285 -.096 -.267 Kolmogorov-Smirnov Z .954 1.509 .835 1.489 Asymp. Sig. 2-tailed .322 .021 .488 .024 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Dari hasil uji normalitas nilai pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol, didapat nilai signifikansi sebesar 0,322 untuk kelas eksperimen dan 0,488 untuk kelas kontrol. Hasil ini menunjukkan bahwa data pretest kedua kelas berdistribusi normal karena nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05. Sementara itu dari hasil uji normalitas nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, didapat nilai signifikansi sebesar 0,021 untuk kelas eksperimen dan 0,024 untuk kelas kontrol. Hasil ini menunjukkan bahwa data posttest kedua kelas berdistribusi tidak normal karena nilai signifikansinya kurang dari 0,05. 59 2 Uji Homogenitas Uji homogenitas dilakukan pada data nilai pretest dan posttest. Hal ini bertujuan untuk mengetahui apakah data penelitian memiliki varian yang homogen atau tidak Analisis statistik yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah menggunakan analisis Test of Homogeneity of Varians dengan statistik Levene, yang dihitung menggunakan program SPSS. Hasil uji homogenitas data pretest dan posttest disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 16. Hasil Uji Homogenitas Tes Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic df1 df2 Sig. Pretest .009 1 57 .923 Posttest 1.395 1 57 .242 Uji homogenitas tes diperoleh dari hasil nilai signifikansi uji Levene Statistic dengan persyaratan data dikatakan homogen atau varian sama apabila nilai sig 0,05. Berdasarkan tabel hasil uji homogenitas tes dapat dilihat bahwa nilai signifikansi homogenitas pretest dan posttest 0,05 yaitu pada pretest sebesar 0,923 dan pada posttest sebesar 0,242. Hasil ini menunjukkan bahwa data nilai pretest dan posttest pada penelitian ini memiliki varian yang homogen.

c. Uji Kesamaan Kemampuan Kelompok

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL MELALUI GRUP DALAM FACEBOOK SEBAGAI SARANA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X SMA

0 7 144

FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PROMOSI Facebook Sebagai Media Promosi (Studi Deskriptif Kualitatif Jejaring Sosial Facebook Sebagai Media Promosi pada Buck Photography).

0 1 17

FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PROMOSI Facebook Sebagai Media Promosi (Studi Deskriptif Kualitatif Jejaring Sosial Facebook Sebagai Media Promosi pada Buck Photography).

1 3 16

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH DAN POWER POINTSERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 18

MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PERAKITAN MATA PELAJARAN TIK UNTUK SISWA KELAS X DI SMA N 1 BANTUL.

0 0 192

PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 2 170

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SCL BERBASIS SITUS JEJARING SOSIAL GESCHOOL DALAM PEMBELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DEPOK.

3 26 175

EFEKTIVITAS E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DEPOK.

0 0 111

PENGARUH PENGGUNAAN CD TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA N 1 KAMANG MAGEK

0 0 14

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IIS

0 0 10