1. Home
  2. Lainnya

Validasi ahli dan revisi

87

c. Validasi ahli dan revisi

Data hasil validasi para ahli digunakan untuk mengetahui ketersesuaian modul dengan kebutuhan berdasarkan pemikiran rasional, belum fakta lapangan. Validasi dilakukan untuk mengetahui dan mengevaluasi instrumen dan modul yang dikembangkan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Berikut hasil dari validasi oleh para ahli: 1 Validasi modul oleh ahli materi pembuatan kemeja anak Ahli materi menilai tentang isi materi pembuatan kemeja anak. Ahli materi yang menjadi validator dalam penelitian ini adalah Dosen membuat busana anak dari Pendidikan Teknik Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Data validasi ahli materi diperoleh dengan cara memberikan modul beserta kisi-kisi instrumen, dan instrumen penilaian. Ahli materi kemudian memberikan penilaian, saran masukan terhadap materi pembuatan kemeja anak dengan cara mengisi angket yang telah disediakan. Setelah ahli materi melakukan penilaian, maka diketahui hal-hal yang perlu direvisi, adapun revisi dari ahli materi tentang kelayakan isi materi pembelajaran pembuatan kemeja anak adalah: Tabel 18. Revisi dari ahli materi No SaranKomentar Tindak lanjut 1 Tata tulis perlu diperbaiki Memperbaiki tata tulis 2 Langkah-langkah membuat pola dasar kemeja perlu diperbaiki Memperbaiki langkah-langkah membuat pola dasar kemeja anak 2 Validasi modul oleh ahli media Ahli media menilai tentang fungsi dan manfaat media, aspek karakteristik tampilan materi modul dan karakteristik modul sebagai media 88 pembelajaran. Ahli media yang menjadi validator dalam penelitian ini adalah Dosen Media Pendidikan di Pendidikan Teknik Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Data validasi ahli media diperoleh dengan cara memberikan modul beserta kisi-kisi instrumen, dan instrumen penilaian. Ahli media kemudian memberikan penilaian, saran dan komentar terhadap media modul pembuatan kemeja anak dengan cara mengisi angket yang telah disediakan. Setelah ahli media melakukan penilaian, maka diketahui hal-hal yang perlu direvisi, adapun revisi dari ahli media tentang kelayakan media modul pembelajaran pembuatan kemeja anak adalah : Tabel 19. Revisi dari ahli media No SaranKomentar Tindak lanjut 1 Tujuan akhir pembuatan modul kalimatnya perlu diperbaiki Memperbaiki kalimat dalam tujuan akhir pembuatan modul 2 Format penilaian unjuk kerja perlu diperbaiki Memperbaiki format penilaian unjuk kerja 3 Validasi modul oleh ahli evaluasi Ahli evaluasi menilai tentang soal-soal tes pembelajaran yang terdapat pada modul pembuatan kemeja anak. Ahli evaluasi yang menjadi validator dalam penelitian ini adalah Dosen Evaluasi Pendidikan di Pendidikan Teknik Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Data validasi ahli evaluasi diperoleh dengan cara memberikan modul beserta kisi-kisi soal pada modul dan instrumen penilaian tentang telaah butir soal. Ahli evaluasi kemudian memberikan penilaian, saran dan komentar terhadap soal pada modul pembuatan kemeja anak dengan cara mengisi angket yang telah disediakan. Setelah ahli evaluasi melakukan penilaian, maka 89 diketahui hal-hal yang perlu direvisi, adapun revisi dari ahli evaluasi tentang kelayakan soal-soal pada modul pembelajaran pembuatan kemeja anak adalah: Tabel 20. Revisi dari ahli evaluasi No SaranKomentar Tindak lanjut 1 Pedoman penilaian perlu diperbaiki Memperbaiki pedoman penilaian 4 Validasi modul oleh guru Guru menilai tentang relevansi materi dilihat dari aspek materi pembelajaran dan kriteria pemilihan media. Guru yang menjadi validator dalam penelitian ini adalah Guru membuat busana bayi dan anak di SMK Negeri 1 Depok Yogyakarta. Data validasi modul oleh guru diperoleh dengan cara memberikan modul beserta kisi-kisi instrumen dan instrumen penilaian. Guru kemudian memberikan penilaian, saran dan komentar terhadap modul pembuatan kemeja anak dengan cara mengisi angket yang telah disediakan. Setelah guru melakukan penilaian, maka diketahui hal-hal yang perlu direvisi, adapun revisi dari guru tentang kelayakan modul pembelajaran pembuatan kemeja anak adalah : Tabel 21. Revisi dari guru No SaranKomentar Tindak lanjut 1 Pada teknik mengukur rendah bahu dan lebar punggung perlu dibetulkan dengan keterangan dan gambar yang tepat Memperbaiki teknik mengukur rendah bahu dan lebar punggung dengan memberikan keterangan dan gambar yang tepat

d. Uji coba terbatas

Dokumen yang terkait

ANALISIS HASIL PEMBUATAN KEMEJA PRIA PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 8 MEDAN.

5 41 23

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK UNTUK KELAS X TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 DEPOK.

4 78 274

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN RAJUTAN DAN KAITAN PADA MATA PELAJARAN TEKSTIL SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 0 1

PENGEMBANGAN MODUL BUSANA ANAK UNTUK SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 2 12

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN BUSANA SEKOLAH ANAK PEREMPUAN UNTUK SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 1 228

“PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEMEJA ANAK MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA ANIMASI PADA SISWA KELAS X BUSANA BUTIK SMK DIPONEGORO DEPOK ”.

1 8 13

PENGEMBANGAN MODUL SULAM PITA PADA PEMBELAJARAN MENGHIAS BUSANA SISWA KELAS X di SMK NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA.

0 0 204

PENGEMBANGAN M ULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA DI SMK NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA.

25 156 159

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN BEBE ANAK UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 1 312

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304