Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

k s d m H T H m d b m s keterampilan seperti ini m dalam rang menyimak a Hasil pra tin Tabel 6. Hasil BSB BSH MB BB Hasil pra tin G Anak menyimakny dengan sung bercerita. K menceritaka sendiri tenta n menyimak menjadi sua gka menin anak masih m ndakan dapat Pra Tindakan Kriteria ndakan dapat Gambar 3. Histo k yang mas ya, terlihat p gguh-sunggu Kemudian an an kembali is ang cerita yan k anak masi atu landasan ngkatkan ke menunjukkan t dilihat pada t dijelaskan p ogram Kemam suk dalam k pada saat pem uh dan penu nak juga ma si cerita deng ng disimakn 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 BS 18 Hasil Ob 49 ih belum be n peneliti u emampuan n pada kriter a Tabel 6 be Jumlah Anak 3 6 7 pada Gamba mpuan Menyim kriteria berk mbelajaran a uh perhatian ampu menja gan urut, ser nya. SB BSH M 8.75 37.50 bservasi Pra Ti erkembang d ntuk melaku menyimak ria mulai ber rikut ini: k ar 3 berikut i mak pada Tahap kembang san anak tersebu n dari awal awab pertany rta dapat men MB BB 43.50 indakan Present dengan baik ukan sebuah anak. K rkembang. Persentas 18,75 37,50 43,50 ini: p Pra Tindakan ngat baik k ut mendenga sampai akh yaan terkait ngungkapka tase k. Keadaan h tindakan Kemampuan se 5 kemampuan arkan cerita ir kegiatan t isi cerita, an pendapat 50 Anak yang masuk dalam kriteria berkembang sesuai harapan, ada anak yang ketika pembelajaran anak dapat mendengarkan tetapi kadang-kadang menggangu temannya. Sehingga anak hanya dapat menjawab sebagian pertanyaan terkait isi cerita. Kemudian pada saat anak menceritakan kembali isi cerita yang disimaknya, isinya terbalik-balik. Anak dapat mengungkapkan pendapat sendiri terkait cerita yang disimaknya tetapi tidak lancar. Anak yang masuk dalam mulai berkembang pada kegiatan pra tindakan, tidak mau mendengarkan cerita dari awal sampai akhir kegiatan bercerita. Anak tidak dapat menjawab pertanyaan terkait isi cerita sama sekali. Kemudian anak tidak dapat menceritakan kembali isi cerita sama sekali. Serta anak tidak dapat mengungkapkan pendapat sendiri terkait cerita sama sekali. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap kemampuan kemampuan menyimak anak yang berkriteria berkembang sangat baik masih belum banyak. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menyimak anak masih belum berkembang dengan baik. Kegiatan ini dijadikan landasan oleh peneliti untuk melakukan tindakan untuk mengembangkan kemampuan menyimak anak.

2. Hasil Siklus I

Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Masing-masing siklus dalam tindakan dilaksanakan proses pembelajaran selama 2 kali pertemuan. Kegiatan Siklus I dilaksanakan pada hari Senin, 22 April 2013 dan Kamis, 25 April 2013.