50 Anak yang masuk dalam kriteria berkembang sesuai harapan, ada anak
yang ketika pembelajaran anak dapat mendengarkan tetapi kadang-kadang menggangu temannya. Sehingga anak hanya dapat menjawab sebagian pertanyaan
terkait isi cerita. Kemudian pada saat anak menceritakan kembali isi cerita yang disimaknya, isinya terbalik-balik. Anak dapat mengungkapkan pendapat sendiri
terkait cerita yang disimaknya tetapi tidak lancar. Anak yang masuk dalam mulai berkembang pada kegiatan pra tindakan,
tidak mau mendengarkan cerita dari awal sampai akhir kegiatan bercerita. Anak tidak dapat menjawab pertanyaan terkait isi cerita sama sekali. Kemudian anak
tidak dapat menceritakan kembali isi cerita sama sekali. Serta anak tidak dapat mengungkapkan pendapat sendiri terkait cerita sama sekali.
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap kemampuan kemampuan menyimak anak yang berkriteria berkembang sangat
baik masih belum banyak. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menyimak anak masih belum berkembang dengan baik. Kegiatan ini dijadikan landasan oleh
peneliti untuk melakukan tindakan untuk mengembangkan kemampuan menyimak anak.
2. Hasil Siklus I
Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Masing-masing siklus dalam
tindakan dilaksanakan proses pembelajaran selama 2 kali pertemuan. Kegiatan Siklus I dilaksanakan pada hari Senin, 22 April 2013 dan Kamis, 25 April 2013.
51 Kegiatan Siklus II dilaksanakan pada Senin, 29 April 2013 dan Kamis, 2 Mei
2013. Berikut ini gambaran penelitian yang telah dilaksanakan.
a. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I
1 Perencanaan
Tahapan perencanaan pada Siklus I meliputi kegiatan sebagai berikut: a
Menentukan Tema Pembelajaran Tema pembelajaran yang digunakan dalam Siklus I ditentukan oleh peneliti
dan guru kelas, tema pada siklus I yaitu alam semesta, dengan sub tema gejala alam.
b Merencanakan Pelaksanaan Pembelajaran yang Dicantumkan Dalam Rencana
Kegiatan Harian RKH Rencana Kegiatan Harian disusun oleh peneliti dengan berkolaborasi dengan
guru kelas. Setelah didiskusikan rencana pelaksanaan pembelajaran, disepakati bahwa pelaksanaan tindakan pada Pertemuan Pertama Siklus I adalah bercerita
mengenai kisah “Nabi Nuh”. Sedangkan pelaksanaan pada Pertemuan Kedua Siklus I adalah bercerita “Aku Selalu Bersyukur”. Peneliti dan guru kelas
berdiskusi kegitan lainnya yang melipti kegiatan awal maupun akhir yang akan dilaksanakan. Tujuannya agar pembelajaran menjadi satu kesatuan yang
tidak terpisahkan. Adapun kegiatan-kegiatan tersebut tercantum pada Rencana Kegiatan Harian RKH yang ada pada Lampiran 5.
