49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Menurut Moleong 2012: 6 Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud
untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistik, dan
dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Apabila dilihat dari permasalahan yang diteliti, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Tujuan utama dilakukannya penelitian deskriptif adalah
menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek atau subjek yang diteliti secara tepat. Peneliti tidak memberikan perlakuan-perlakuan
tertentu terhadap variabel atau merancang sesuatu yang diharapkan terjadi pada variabel, tetapi seluruh kegiatan, keadaan, kejadian, aspek, komponen, atau
variabel berjalan sebagaimana adanya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan suatu keadaan, melukiskan dan menggambarkan penerapan
pendidikan karakter dalam pembelajaran PJOK di kelas I dan IV SD Negeri
Percobaan 3 yang berkaitan dengan nilai disiplin dan tanggung jawab. B.
Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Percobaan 3 pada saat
kegiatan pembelajaran PJOK.
50 2. Waktu
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20132014. Penelitian ini berlangsung antara bulan April - Mei 2014.
C. Subjek Penelitian
Penelitian ini menggunakan teknik sampel bertujuan purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu.
Pertimbangan ini misalnya narasumber merupakan pihak yang paling tahu mengenai apa yang ingin kita ketahui, atau pihak yang memudahkan peneliti
menjelajahi objek situasi sosial yang diteliti Sugiyono, 2010: 300. Adapun subjek penelitian yang dijadikan informan penelitian adalah orang
yang terlibat langsung dalam kegiatan proses pembelajaran. Informan utama dalam penelitian ini adalah guru PJOK kelas I dan IV, karena guru merupakan
pelaku utama
yang memberikan
pembelajaran di
kelas yang
mengimplementasikan kurikulum 2013. Informan dalam penelitian ini dibatasi, mengingat tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini didasarkan pada
pertimbangan bahwa informan itulah yang dinilai dapat memberikan data yang valid, akurat, dan reliabel terkait dengan proses penerapan pendidikan karakter
dalam PJOK. Penelitian ini juga mengambil sumber data primer dari siswa di kelas
tersebut dan kepala sekolah. Beberapa siswa yang dipilih merupakan representasi dari jenis kelamin dan juga dipilih berdasarkan pengamatan ketika
pembelajaran berlangsung berdasarkan keaktifan siswa tersebut dalam
51 mengikuti proses pembelajaran. Kepala sekolah juga merupakan subyek yang
mengetahui program pembelajaran yang ada di sekolah maupun kelas.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori