35
1. Penjabaran Indikator Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab
yang Sesuai dengan PJOK
Nilai-nilai karakter seperti yang telah disebutkan sebelumnya dapat dikembangkan dengan cara disesuaikan dengan pembelajaran PJOK.
Dengan demikian, akan diperoleh indikator nilai-nilai karakter yang sesuai dengan pembelajaran PJOK.
a. Nilai disiplin dalam PJOK Aspek nilai disiplin dalam penelitian ini memuat 3 hal sebagai
berikut. 1 Disiplin waktu
Disiplin waktu disini berarti guru dan siswa harus menjalankan sesuatu sesuai waktu yang telah ditentukan. Pembelajaran PJOK
dilaksanakan pada jam pelajaran pertama, maka hal yang berkaitan dengan disiplin waktu disini ialah baik guru maupun siswa harus
datang tepat pada waktunya. Guru dapat mengecek kedisiplinan waktu siswa dengan melakukan presensi sebelum mulai pembelajara. Selain
itu yang berkaitan dengan disiplin waktu ialah saat mengerjakan tugas baik
individu maupun
kelompok siswa
diharapkan dapat
menyelesaikannya tepat waktu. 2 Disiplin mentaati aturan
Pembelajaran PJOK terdapat berbagai aturan yang tidak tertulis yang telah disepakati oleh guru dan siswa. Guru dan siswa
berkewajiban untuk mentaati peraturan tersebut. Salah satu aturan
36 yang ada dalam pembelajaran PJOK ialah menggunakan seragam
olahraga dengan rapi. Kemudian dalam kegiatan olahraga juga terdapat materi permainan, siswa harus mentaati aturan permainan
yang telah dibuat oleh guru. Selain itu siswa diharuskan mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran PJOK dengan baik, kecuali sedang
sakit. 3 Disiplin perilaku
Disiplin perilaku berkenaan dengan kemampuan mengontrol perilaku diri sendiri. Kegiatan yang menunjukkan disiplin perilaku
dalam pembelajaran PJOK salah satunya ialah siswa tidak meniru jika ada temannya yang melanggar aturan. Selain itu juga dengan tidak
mudah marah atau tersinggung jika ada yang mengejek. Siswa juga diharapkan tidak ramai saat pembelajaran. Guru dalam hal ini dapat
memberikan teguran maupun sanksi bagi siswa yang melakukan pelanggaran disiplin.
b. Nilai tanggung jawab dalam PJOK Aspek nilai tangging jawab dalam penelitian ini memuat 3 hal
sebagai berikut. 1 Bertanggung jawab dengan semua tindakan yang dilakukan.
Hal ini berarti semua tindakan yang dilakukan oleh guru dan siswa harus mereka pertanggungjawabkan sendiri. Guru bertanggung
jawab penuh dalam pembelajaran PJOK. Kegiatan pembelajaran praktik memungkinkan terjadinya cidera oleh siswa, maka guru harus
37 bertanggung jawab penuh dalam hal ini. Selain itu itu guru dapat
mengajarkan tanggung jawab dengan meminta siswa mengembalikan peralatan atau media yang digunakan siswa dalam pembelajaran.
2 Memenuhi kewajiban diri. Memenuhi kewajiban diri berarti guru dan siswa harus
melaksanakan apa yang menjadi kewajiban mereka. Sebelum memulai pembelajaran seharusnya guru harus mempersiapkan media atau alat
yang akan digunakan dalam pembelajaran sebagai wujud kewajiban guru dalam persiapan pembelajaran. Guru memberikan penugasan
kepada siswa sebagai salah satu bentuk penanaman tanggung jawab kepada siswa. Sedangkan siswa diwajibkan untuk menyelesaikan
tugas yang telah diberikan kepadanya dengan baik. Penugasan yang diberikan kepada siswa tersebut dapat berupa tugas biasa ataupun
evaluasi pembelajaran. Siswa harus dapat memenuhi kewajiban diri dalam pembelajaran PJOK seperti melakukan praktik, dan
melaksanakan penugasan tertentu agar memperoleh nilai. Sebaliknya, guru harus memberikan nilai kepada siswa.
3 Dapat dipercaya. Dapat dipercaya berarti guru dan siswa melaksanakan perintah
atau kewajiban yang dibebankan oleh orang lain kepadanya dengan baik sesuai aturan yang telah disepakati. Pembelajaran PJOK
menuntut siswa dapat bekerjasama dalam kelompok. Siswa harus mampu bekerja dalam tim dan dapat dipercaya jika diberi penugasan
38 dalam
kelompok. Sedangkan
guru, harus
dapat dipercaya
penilaiannya. Artinya nilai yang diberikan oleh guru harus sesuai dengan kemampuan yang dimiliki oleh siswa.
2. Perencanaan Pembelajaran