Penjabaran Indikator Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab

35

1. Penjabaran Indikator Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab

yang Sesuai dengan PJOK Nilai-nilai karakter seperti yang telah disebutkan sebelumnya dapat dikembangkan dengan cara disesuaikan dengan pembelajaran PJOK. Dengan demikian, akan diperoleh indikator nilai-nilai karakter yang sesuai dengan pembelajaran PJOK. a. Nilai disiplin dalam PJOK Aspek nilai disiplin dalam penelitian ini memuat 3 hal sebagai berikut. 1 Disiplin waktu Disiplin waktu disini berarti guru dan siswa harus menjalankan sesuatu sesuai waktu yang telah ditentukan. Pembelajaran PJOK dilaksanakan pada jam pelajaran pertama, maka hal yang berkaitan dengan disiplin waktu disini ialah baik guru maupun siswa harus datang tepat pada waktunya. Guru dapat mengecek kedisiplinan waktu siswa dengan melakukan presensi sebelum mulai pembelajara. Selain itu yang berkaitan dengan disiplin waktu ialah saat mengerjakan tugas baik individu maupun kelompok siswa diharapkan dapat menyelesaikannya tepat waktu. 2 Disiplin mentaati aturan Pembelajaran PJOK terdapat berbagai aturan yang tidak tertulis yang telah disepakati oleh guru dan siswa. Guru dan siswa berkewajiban untuk mentaati peraturan tersebut. Salah satu aturan 36 yang ada dalam pembelajaran PJOK ialah menggunakan seragam olahraga dengan rapi. Kemudian dalam kegiatan olahraga juga terdapat materi permainan, siswa harus mentaati aturan permainan yang telah dibuat oleh guru. Selain itu siswa diharuskan mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran PJOK dengan baik, kecuali sedang sakit. 3 Disiplin perilaku Disiplin perilaku berkenaan dengan kemampuan mengontrol perilaku diri sendiri. Kegiatan yang menunjukkan disiplin perilaku dalam pembelajaran PJOK salah satunya ialah siswa tidak meniru jika ada temannya yang melanggar aturan. Selain itu juga dengan tidak mudah marah atau tersinggung jika ada yang mengejek. Siswa juga diharapkan tidak ramai saat pembelajaran. Guru dalam hal ini dapat memberikan teguran maupun sanksi bagi siswa yang melakukan pelanggaran disiplin. b. Nilai tanggung jawab dalam PJOK Aspek nilai tangging jawab dalam penelitian ini memuat 3 hal sebagai berikut. 1 Bertanggung jawab dengan semua tindakan yang dilakukan. Hal ini berarti semua tindakan yang dilakukan oleh guru dan siswa harus mereka pertanggungjawabkan sendiri. Guru bertanggung jawab penuh dalam pembelajaran PJOK. Kegiatan pembelajaran praktik memungkinkan terjadinya cidera oleh siswa, maka guru harus 37 bertanggung jawab penuh dalam hal ini. Selain itu itu guru dapat mengajarkan tanggung jawab dengan meminta siswa mengembalikan peralatan atau media yang digunakan siswa dalam pembelajaran. 2 Memenuhi kewajiban diri. Memenuhi kewajiban diri berarti guru dan siswa harus melaksanakan apa yang menjadi kewajiban mereka. Sebelum memulai pembelajaran seharusnya guru harus mempersiapkan media atau alat yang akan digunakan dalam pembelajaran sebagai wujud kewajiban guru dalam persiapan pembelajaran. Guru memberikan penugasan kepada siswa sebagai salah satu bentuk penanaman tanggung jawab kepada siswa. Sedangkan siswa diwajibkan untuk menyelesaikan tugas yang telah diberikan kepadanya dengan baik. Penugasan yang diberikan kepada siswa tersebut dapat berupa tugas biasa ataupun evaluasi pembelajaran. Siswa harus dapat memenuhi kewajiban diri dalam pembelajaran PJOK seperti melakukan praktik, dan melaksanakan penugasan tertentu agar memperoleh nilai. Sebaliknya, guru harus memberikan nilai kepada siswa. 3 Dapat dipercaya. Dapat dipercaya berarti guru dan siswa melaksanakan perintah atau kewajiban yang dibebankan oleh orang lain kepadanya dengan baik sesuai aturan yang telah disepakati. Pembelajaran PJOK menuntut siswa dapat bekerjasama dalam kelompok. Siswa harus mampu bekerja dalam tim dan dapat dipercaya jika diberi penugasan 38 dalam kelompok. Sedangkan guru, harus dapat dipercaya penilaiannya. Artinya nilai yang diberikan oleh guru harus sesuai dengan kemampuan yang dimiliki oleh siswa.

2. Perencanaan Pembelajaran