15 d. Subjek
Pendidikan nilai hendaknya terjadi melalui kehidupan dalam masyarakat. Orang tua, lembaga keagamaan, penegak hukum, polisi,
organisasi kemasyarakatan, semua perlu berpartisipasi dalam pendidikan nilai. Konsistensi semua pihak dalam melaksanakan pendidikan nilai
memengaruhi kualitas moral generasi muda.
3. Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab dalam Pendidikan Karakter
Berdasarkan Kementrian Pendidikan Nasional 2010: 8, nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan karakter diidentifikasi dan bersumber
dari agama, pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional. Dari sumber-sumber tersebut kemudian dapat diidentifikasi nilai-nilai yang
termuat dalam pendidikan karakter. Sehingga dapat diperoleh 18 nilai karakter menurut Kementrian Pendidikan Nasional 2010: 25-30 yang
terdiri dari religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabatkomunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Akan tetapi dalam
penelitian ini nilai karakter yang akan diteliti dibatasi hanya nilai disiplin dan tanggung jawab.
a. Nilai Disiplin
1 Pengertian nilai disiplin Pengertian nilai menurut Kosasih Jahiri Sofyan Sauri: 1 ialah
tuntunan mengenai apa yang baik, benar dan adil. Sedangkan menurut
16 Endang Sumantri Sofyan Sauri: 1 nilai adalah sesuatu yang
berharga, yang penting dan berguna serta menyenangkan dalam kehidupan manusia yang dipengaruhi pengetahuan dan sikap yang ada
pada diri atau hati nuraninya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai adalah segala sesuatu yang baik dan dianggap berharga.
Kemendiknas 2010: 9 mendeskripsikan disiplin sebagai tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan. Husdarta 2010: 110, disiplin berarti kontrol penguasaan diri terhadap impuls yang tidak diinginkan atau proses
mengarahkan impuls pada suatu cita-cita atau tujuan tertentu untuk mencapai dampak yang lebih besar. Begitu pula Maman Rachman
Tulus Tu’u, 2004: 35 menjelaskan bahwa disiplin berkenaan dengan pengendalian diri seseorang terhadap aturan.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas dapat kita ketahui bahwa hakikat dari nilai disiplin ialah perilaku individu yang menunjukkan
pada ketaatan pada sebuah aturan tertentu dan apabila melanggarnya akan dikenakan sanksi yang berlaku.
2 Indikator nilai disiplin Menurut Kemendiknas 2010: 26 indikator dari nilai disiplin
ialah sebagai berikut: a Membiasakan hadir tepat waktu.
b Membiasakan mematuhi aturan. c Menggunakan pakaian sesuai dengan ketentuan.
17 Hal senada diungkapkan
Jamal Ma’mur 2013: 94 bahwa dimensi dari disiplin ialah:
a Disiplin waktu. b Disiplin menegakkan aturan.
c Disiplin sikap. d Disiplin menjalankan ibadah.
Berdasarkan kedua pendapat yang telah disebutkan, maka dapat kita ketahui bahwa indikator dari nilai disiplin pada dasarnya ialah
disiplin waktu, disiplin menegakkan peraturan, dan disiplin perilaku.
b. Nilai Tanggung Jawab
