1. Home
  2. Lainnya

Modus Mo Analisis Deskriptif

64 Uji normalitas ini bertujuan untuk mengetahui apakah data yang terjaring dari masing-masing variabel berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Kolmogorov Smirnov, yaitu: D = maks [S n1 X – S n2 X] Keterangan : D = Deviasi absolut tertinggi S n1 X = Frekuensi Harapan S n2 X = Frekuensi Observasi Sugiyono, 2007: 156 Uji normalitas diujikan pada masing-masing variabel penelitian yaitu motivasi belajar dan prestasi belajar. Uji normalitas dilakukan menggunakan bantuan komputer program SPSS for windows 13.00. Data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai taraf signifikansi hitung lebih besar dari nilai taraf signifikansi p0,05. Hasil uji normalitas untuk masing-masing variabel penelitian disajikan berikut ini: Tabel 18. Hasil Uji Normalitas Variabel Signifikansi Keterangan Motivasi Belajar 0,196 Sig. 0,196 0,05 = Normal Prestasi Belajar 0,430 Sig. 0,430 0,05 = Normal Hasil uji normalitas variabel penelitian dapat diketahui bahwa variabel motivasi belajar dan prestasi belajar mempunyai nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 pada p0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa semua variabel berdistribusi normal.

b. Uji Linearitas

65 Uji linearitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat berbentuk linear atau tidak. Untuk mengukur tingkat linearitas antara variabel bebas dengan variabel terikat, dilakukan dengan cara mencari . res reg reg RK RK F  Keterangan: = Harga untuk garis regresi = Rerata kuadrat regresi = Rerata kuadrat residu Sutrisno Hadi, 2004:13 Kriteria yang diterapkan untuk menyatakan kelinieran adalah nilai F yang diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan nilai F tabel dengan taraf signifikansi 5 jika F hitung lebih kecil atau sama dengan F tabel maka pengaruh variabel linear. Hasil uji linieritas pada variabel motivasi belajar dengan prestasi belajar adalah sebagai berikut: Tabel 19. Hasil Uji Linieritas Korelasi Signifikansi Keterangan X Y 0,377 Sig. 0,377 0,05 = Linear F hitung F tabel 1,096 1,72 = Linear

Dokumen yang terkait

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 6 MEDAN.

0 1 17

HUBUNGAN DISIPLIN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MAS PTP �.

0 1 23

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS X Hubungan Motivasi Belajar Dan Dukungan Keluarga Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 5 Surakarta.

0 0 14

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN UASBN PADA KELAS VI SD NEGERI 3 Hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran UASBN pada kelas VI SD Negeri 3 Lemahputih Kecamatan Brati Kabupaten G

0 0 17

Hubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa studi kasus pada siswa SMK 7 Yogyakarta.

0 1 87

Hubungan antara lingkungan belajar, kemandirian belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi

1 6 199

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI TAKERAN MAGETAN.

0 0 15

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA SHALOM BENGKAYANG.

0 0 1