21
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
11.Memahami hubungan
antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang
digunakan 11.3 Menjelaskan dampak pengambilan
bahan alam
terhadap pelestarian
lingkungan
Berdasarkan SK dan KD dia atas, Kompetensi Dasar yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut.
a. Kompetensi Dasar 8.1 yaitu mendeskripsikan energi panas dan bunyi
yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. b.
Kompetensi Dasar 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin, hujan, cahaya matahari, dan
gelombang air laut
C. Kajian tentang Karakteristik Siswa Kelas IV SD
Masa usia sekolah dasar disebut sebagai masa kanak-kanak akhir. Masa ini dialami pada usia 6 tahun sampai masuk masa pubertas dan masa remaja
awal yang berkisar pada usia 11-13 tahun. Rita Eka Izaty, dkk, 2008: 104. Menurut Piaget, anak usia sekolah dasar yang berkisar antara 6 atau 7
tahun 11 atau 12 masuk dalam katagori fase operasional konkret. Fase yang menunjukkan sikap keingintahuan cukup tinggi dalam mengenali lingkungan
Ahmad Susanto, 2013: 170. Pada tahap operasi konkret, anak dibatasi untuk berfikir konkret
–nyata, pasti, tepat, dan uni-direksional-istilah yang lebih
22 menunjukkan pengalaman nyata dan konkret ketimbang abstraksi Sudarwan
Damin, 2013: 64. Siswa kelas IV Sekolah Dasar merupakan masa kelas tinggi Sekolah
Dasar yang berlangsung antara usia 910 tahun sampai1213 tahun. Anak masa kelas tinggi Sekolah Dasar memilki cirri khas yaitu: 1 perhatian tertuju
kepada kehidupan praktis sehari-hari; 2 ingin tahu, ingin belajar dan realistis; 3 timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus; 4 anak memandang nilai
sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi belajarnya di sekolah; dan 5 anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain
bersama, mereka membuat peraturan sendiri dengan kelompoknya Rita Eka Izzaty, 2008: 116-117.
Menurut Usman Samatowa 2006: 8, ciri-ciri anak pada masa kelas tinggi di Sekolah Dasar yaitu: 1 adanya minat terhadap kehidupan praktis
sehari-hari yang konkret; 2 amat realistik, ingin tahu, dan ingin belajar; 3 menjelang akhir masa ini ada minat terhadap hal-hal atau mata pelajaran
khusus; 4 sampai kira-kira umur 11 tahun anak membutuhkan guru atau orang-orang dewasa lainnya untuk menyelesaikan tugasnya dan memenuhi
kegiatannya; 5 pada masa ini anak memandang nilai angka rapor sebagai ukuran yang tepat sebaik-baiknya mengenai prestasi sekolah; 6 anak-anak
pada masa ini gemar membentuk kelompok sebaya untuk dapat bermain bersama-sama; 7 peran idola sangat penting pada umumnya orang tua dan
kakak-kakaknya dianggap sebagai sebagai idola yang sempurna.
23 Dari pendapat diatas dapat diketahui bahwa siswa kelas tinggi Sekolah
Dasar memiliki ciri-ciri yaitu 1 Perhatian dan minat tertuju pada kehidupan sehari-hari; 2 ingin belajar, ingin tahu, dan realistis; 3 timbul minat teradap
hal-hal atau mata pelajaran khusus; 4 anak membutuhkan guru atau orang- orang dewasa lainnya untuk menyelesaikan tugasnya dan memenuhi
kegiatannya; 5 anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi di sekolah; 6 anak-anak gemar membentuk kelompok sebaya untuk
bermain bersama; 7 kakak atau orang tua dianggap sebagai idola. Berdasarkan pendapat di atas, siswa kelas IV Sekolah Dasar memiliki
ciri-ciri yaitu membutuhkan guru atau orang-orang dewasa lainnya untuk menyelesaikan tugasnya dan memenuhi kegiatannya dan anak-anak suka
membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain bersama. Dari ciri tersebut, maka dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam
penelitian ini berupa pemberian tugas pada siswa yang dilakukan secara berkelompok dan dalam pelaksanaannya guru membimbing siswa dalam
menyelesaikan tugas tersebut.
D. Kajian tentang Strategi Pembelajaran Inkuiri
