29 inkuiri secara mandiri. Bimbingan yang diberikan dapat berupa
pertanyaan-pertanyaan, diskusi, dan melalui lembar kerja siswa yang terstruktur.
Berdasarkan pendapat di atas dapat diketahui bahwa strategi pembelajaran inkuiri terbimbing yaitu suatu kegiatan pembelajaran
dimana dalam pelaksanaannya guru memberikan bimbingan dan petunjuk yang luas bagi siswa untuk melakukan kegiatan dengan memberi
pertanyaan awal dan mengarahkan kepada suatu diskusi. Dalam penelitian ini, bimbingan yang diberikan oleh guru berupa pertanyaan-
pertanyaan, diskusi, dan melalui lembar kerja siswa yang terstruktur. Dan, siswa dihadapkan pada tugas yang diselesaikan melalui diskusi
kelompok untuk menyelesaikan masalah dan menarik suatu kesimpulan secara mandiri.
5. Prinsip-prinsip Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Menurut Suryadharma Beyer Sujarwo, 2011: 84, strategi pembelajaran inkuiri dilakukan dengan prinsip-prinsip sebagai berikut.
a. Berorientasi pada pengembangan intelektual
Tujuan utama dari strategi inkuiri adalah pengembanngan kemampuan berfikir. Dengan demikian, strategi pembelajarann ini
selain berorientasi pada hasil belajar, juga berorientasi pada proses belajar.
30 b.
Prinsip interaksi Proses
pembelajaran pada
dasarnya sebagai
proses pembelajaran pada dasarnya sebagai proses interaksi, baik interaksi
antara peserta didik maupun interaksi peserta didik dengan pendidik, bahkan interaksi anatara peserta didik dengan lingkungannya.
Pembelajaran sebagai proses interaksi berarti menempatkan pendidik bukan sebagai sumber belajar, tetapi sebagai pengatur lingkungan
atau pengatur interaksi itu sendiri. c.
Prinsip bertanya Peran pendidik yaitu pendidik sebagai penanya, peserta didik
sebagai subyek yang menjawab. Kemampuan peserta didik dalam menjawab setiap pertanyaan pada dasarnya merupakan sebagian dari
proses berfikir. d.
Prinsip belajar untuk berfikir Belajar bukan hanya mengingat sejumlah fakta, akan tetapi
belajar adalah proses berfikir, yakni proses mengembangkan potensi seluruh otak. Pembelajaran berfikir adalah pemanfaatan dan
penggunaan otak secara maksimal. e.
Prinsip keterbukaan. Pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang
menyediakan berbagai kemungkinan sebagai hipotesis yang harus dibuktikan kebenarannya. Tugas pendidik adalah menyedikan ruang
31 untuk memberikan kesempatan yang luas kepada peserta didik dalam
mengembangkan kemampuannya. Berdasarkan pendapat di atas dapat diketahui bahwa dalam
strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dilakukan dengan prinsip berorientasi pada pengembangan intelektual, prinsip bertanya, prinsip
belajar untuk berfikir, dan prinsip keterbukaan.
6. Langkah-langkah Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
