36 b.
Metode pembelajaran. Pembelajaran teori hendaknya berpusat pada masalah belajar, menuntut dan mendorong peserta latihan untuk aktif, mendorong
peserta untuk mengemukakan pengalamannya, dan memberikan pengalaman belajar. Pembelajaran praktik hendaknya dapat meningkatkan produktivitas
dan kualitas kerja, mengembangkan serta meningkatkan keterampilan baru. c.
Pengelolaan lingkungan fisik hendaknya mengikuti prinsip-prinsip sebagai berikut: penataan alat-alat atau media pada posisi yang dapat didengar dan
dilihat, sirkulasi udara yang mencukupi, penyinaran dan pencahayaan yang mencukupi, kebebasan memilih tempat duduk, kebebasan menggunakan
sarana prasarana yang tersedia. Pengelolaan lingkungan sosial, yakni hendaknya adanya kerja sama dan sikap saling menghargai baik antar peserta
maupun antara peserta dengan instrukturpendidik Saleh Marzuki, 2012:169- 171.
Dengan demikian, pendekatan pembelajaran yang digunakan pada orang dewasa adalah pendekatan andragogi. Penerapan praktik pembelajaran dengan
pendekatan andragogi juga perlu memperhatikan beberapa hal, yakni materi pembelajaran, metode pembelajaran dan pengelolaan lingkungan belajar, baik
fisik maupun sosial. Hal tersebut dikarenakan orang dewasa berbeda dengan anak- anak sehingga prinsip pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan prinsip
pembelajaran orang dewasa.
37
4. Keterlibatan Orang Tua Pada Pendidikan Anak
a. Peran Keluarga, Orang Tua Pada Pendidikan Anak
Pendidikan penting diberikan kepada anak sejak usia dini, tak dapat dipungkiri bahwa keluarga terutama orang tua bertanggung jawab penuh terhadap
pendidikan anak. Conny R. Semiawan 2009:79 menyatakan bahwa “lingkungan
keluarga merupakan media pertama dan utama yang secara langsung atau tak langsung berpengaruh terhadap perilaku dalam perkembangan anak”. Senada
dengan Conny R. Semiawan, George S. Morrison 2012:88 mengemukakan bahwa “keluarga merupakan lembaga yang paling penting bagi pendidikan dan
perkembangan anak-anak ”. Pengertian tersebut menunjukkan bahwa keluarga
sebagai media pertama dan utama dalam mendukung tumbuh dan berkembangnya anak perlu memperhatikan pendidikan yang diberikan kepada anak sejak dini.
Maimunah Hasan 2012:18, juga berpendapat bahwa keluarga merupakan pusat pendidikan yang pertama dan terpenting. Keluarga merupakan tempt
menyiapkan timbangan, prinsip, serta nilai-nilai luhur dari sebuah masyarakat Iva Noorlaila, 2010:33. Dengan kata lain, dapat dikatakan bahwa keluarga
berpengaruh besar terhadap perkembangan dan pertumbuhan anak. Dalam hal ini pendidikan yang diberikan oleh keluarga, terutama orang tua sangat berperan
dalam mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal bagi anak. Di samping itu, pendidikan yang diperoleh anak sejak dini dalam keluarga
akan mendukung tercapainya keberhasilan pendidikan anak pada jenjang selanjutnya. Orang tua bagi pendidikan anak memiliki peran, yakni memberikan
dasar pendidikan, sikap, dan keterampilan dasar, seperti pendidikan agama, budi
38 pekerti, sopan santun, estetika, kasih sayang, rasa aman, dasar-dasar untuk
mematuhi peraturan, menanamkan kebiasaan-kebiasaan, serta mengajarkan nilai- nilai dan tingkah laku yang sesuai dengan yang diajarkan di sekolah Maimunah
Hasan, 2012:19. Dapat dikatakan bahwa orang tua memiliki peran yang penting dalam
memberikan pendidikan dan mengarahkan kepada anak dalam berperilaku dan bertingkah laku. Hal tersebut serupa dengan yang diungkapkan oleh Iva Noorlaila
2010:27 bahwa peran orang tua, yakni sebagai pemberi warna dan pengukir dalam membawa dan mengarahkan ke mana anak harus berjalan. Dengan
demikian, keluarga terutama orang tua berperan penting dalam pendidikan anak. Pengaruh keluarga terhadap anak pada tahap awal tumbuh kembang sangatlah
besar.
b. Makna Penting Keterlibatan Orang Tua Pada Pendidikan Anak
Keluarga, terutama orang tua merupakan pendidik utama dan pertama bagi anak. Makna yang terkandung di dalamnya bahwa keluarga terutama orang tua
perlu dan penting memperhatikan pemberian pendidikan bagi anak sejak usia dini. Kendati demikian, di samping pentingnya orang tua memberikan pendidikan
kepada anak dalam keluarga, orang tua juga perlu terlibat secara langsung dalam pendidikan yang sedang diikuti anak di lembaga pendidikan. Dalam Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa
“orang tua berhak berperan serta dalam memilih satuan pendidikan dan memperoleh informasi tentang perkembangan pendidikan anaknya
” Ahmad Amrizal, 2013:5. Makna yang terkandung di dalamnya bahwa orang tua penting
