23 mengkombinasikan
gerakan-gerakan yang
ada menjadi
kombinasi gerakan baru yang orisinil. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan
hasil belajar dibagi menjadi tiga ranah yakni kognitif, afektif, dan psikomotor. Ranah kognitif berkaitan dengan pengembangan
kemampuan intelektual siswa. Ranah afektif berkaitan dengan pengembangan sikap, perasaan, nilai, dan emosi. Sementara itu,
untuk ranah psikomotor berkaitan dengan pengembangan kemampuan gerakan tubuh.
Hasil belajar yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi transportasi dan
komunikasi ranah kognitif yang meliputi aspek mengingat dan aspek memahami.
Hasil belajar ranah kognitif dipilih karena dalam materi perkembangan teknologi transportasi dan komunikasi
berupa pengetahuan yang perlu untuk diingat dan dipahami. Hasil belajar kognitif berkaitan dengan penguasaan materi yang telah
diajarkan oleh guru selama proses pembelajaran dapat diukur melalui tes hasil belajar.
g. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SD
Ilmu pengetahuan sosial IPS merupakan mata pelajaran yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang
berkaitan dengan isu sosial dan kewarganegaraan Arnie Fajar, 2002: 110. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di pendidikan dasar dan
24 menengah merupakan hasil perpaduan dari sejumlah mata pelajaran
geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi, dan sosiologi Hidayati, 2004: 4. Ilmu Pengetahuan Sosial
IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MISD Luar Biasa SDLB
sampai Sekolah Menengah Pertama SMPMadrasah Tsanawiyah MTsSMP Luar Biasa SMPLB, IPS mengkaji seperangkat
peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial Mulyasa, 2010: 125.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa IPS merupakan salah satu mata pelajaran perpaduan dari ilmu-
ilmu sosial seperti geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi, dan sosiologi yang diberikan sejak
SDMI sampai SMPMTs untuk mengkaji masalah dan isu sosial.
Dengan demikian IPS merupakan salah satu mata pelajaran pokok pada jenjang pendidikan dasar. Pembelajaran IPS sangatlah
penting karena materi-materi IPS dapat dikembangkan dan diintegrasikan menjadi sesuatu yang lebih bemakna ketika siswa
berada di lingkungan masyarakat, baik di masa sekarang ataupun di masa yang akan datang. Oleh karena itu, pembelajaran IPS di SD
dilaksanakan secara terpadu dengan memperhatikan tingkat kemampuan dan karakteristik siswa.
25
h. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SD
Pada dasarnya tujuan dari pendidikan IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk
mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat, kaemampuan dan lingkungannya, serta berbagai bekal bagi siswa untuk melanjutkan
pendidikan kejenjang yang lebih tinggi Etin Solihatin, 2009: 15.
Tujuan mata pelajaran IPS di SDMI agar siswa memiliki
kemampuan sebagai berikut.
1 Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya 2
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan
dalam kehidupan sosial 3
Memiliki komitmen dan kedasaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
4 Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan
berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional, dan global Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006:
1.
Tujuan mata pelajaran IPS di SDMI adalah: 1
mengajarkan konsep-konsep dasar sosioligi, geografi, ekonomi, sejarah, dan kewarganegaraan melalui pendekatan pedagogis
dan psikologis. 2
mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, inquiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan sosial.
3 membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial
dan kemanusiaan. 4
meningkatkan kemampuan bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, baik secara nasional maupun global
Arnie Fajar, 2002: 110-111.
Berdasarkan beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa tujuan dari pembelajaran IPS adalah untuk membentuk warga
26 negara yang baik dan mampu untuk memecahkan masalah pribadi
atau sosial serta dapat menyesuaiakan diri dengan lingkungan dan masyarakat. Dengan demikian, tujuan pembelajaran IPS di SD adalah
untuk membekali siswa tentang konsep-konsep dasar ilmu sosial, membentuk warga negara yang baik, memiliki kemampuan berpikir
kritis dan kreatif untuk memecahkan masalah sosial, membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial.
i. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di SD
