124
VI. Materi Pokok
Perkembangan teknologi komunikasi dari masa lalu sampai masa kini.
VII. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan :
Student Center
Metode : Karyawisata
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Salam, berdoa, presensi.
b. Apersepsi “anak-anak siapa yang dirumah punya kentongan?
Bagaimana cara menggunakan kenth ongan?”
2. Kegiatan inti 60 menit
a. Persiapan Karyawisata
1
Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2
Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran.
3
Guru menjelaskan rencana kegiatan karyawisata.
4
Guru menjelaskan peraturan saat berada di lokasi karyawisata
5 Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok.
6 Guru menjelaskan tugas setiap kelompok dan tugas individu.
b. Pelaksanaan Karyawisata
1 Siswa bersama guru berangkat menuju tempat karyawisata Pos
Kamling Nagung. 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang alat-alat komunikasi yang digunakan masyarakat pada masa lalu.
3 Siswa dan guru bertanya jawab tentang alat komunikasi masa lalu
yang digunakan masyarakat sekitar. 4
Siswa meperhatikan contoh yang diberikan guru tentang alat komunikasi pada masa lalu yang digunakan masyarakat sekitar,
seperti kenthongan.
125 5
Siswa dan guru bertanya jawab tentang alat komunikasi yang ada di pos kamling.
6 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara penggunaan
kenthongan. 7
Siswa diberikan kesempatan untuk mencoba membunyikan kenthongan.
8 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang fungsi atau kegunaan
dari kenthongan. 9
siswa dan guru bertanya jawab tentang fungsi atau kegunaan kenthongan.
c. Tindak Lanjut Karyawisata
1 Guru meminta siswa membuat laporan kegiatan karyawisata yang
telah dilaksanakan dengan bahasa sendiri. 2
Guru bersama siswa membahas materi yang telah dipelajari. 3
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Akhir 5 menit
a. Guru bersama siswa merefleksi kegiatan karyawisata yang telah
dilaksanakan. b.
Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah. c.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Salam, berdoa, presensi.
b. Apersepsi “ anak-anak siapa yang pernah mengirim surat?, siapa yang
tahu cara mengirim surat lewat kantor pos?
”
126
2. Kegiatan inti 60 menit
a. Persiapan Karyawisata
1
Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2
Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran.
3
Guru menjelaskan rencana kegiatan karyawisata.
4
Guru menjelaskan peraturan saat berada di lokasi karyawisata
5 Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok.
6 Guru menjelaskan tugas setiap kelompok dan tugas individu.
b. Pelaksanaan Karyawisata
1 Siswa bersama guru berangkat menuju tempat kunjungan Kantor Pos
Kec. Panjatan. 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang fungsi dari kantor pos. 3
Siswa dan guru bertanya jawab tentang fungsi dari kantor pos. 4
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara mengirim surat melalui kantor pos.
5 Siswa memperagakan cara mengirim surat melalui kantor pos.
c. Tindak Lanjut Karyawisata
1 Guru meminta siswa membuat laporan kegiatan karyawisata yang
telah dilaksanakan dengan bahasa sendiri. 2
Guru bersama siswa membahas materi yang telah dipelajari. 3
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Akhir 5 menit
a. Guru bersama siswa merefleksi kegiatan karyawisata yang telah
dilaksanakan. b.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selamjutnya.
c.
Guru menutup pelajaran.
127
Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal 5 menit
a.
Salam, berdoa, presensi.
b. Apersepsi “ anak-anak siapa yang dirumah punya radio?, siapa yang
suka mendengarkan radio?
” 2.
Kegiatan inti 60 menit a.
Persiapan Karyawisata
1
Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2
Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran.
3
Guru menjelaskan rencana kegiatan karyawisata.
4
Guru menjelaskan peraturan saat berada di lokasi karyawisata
5 Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok.
6 Guru menjelaskan tugas setiap kelompok dan tugas individu.
b. Pelaksanaan Karyawisata
1 Siswa bersama guru berangkat menuju KR Radio.
2 Siswa melakukan pengamatan kegiatan yang ada di KR radio.
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru atau narasumber tentang alat-
alat yang digunakan dalam siaran radio. 4
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru atau narasumber tentang fungsi dari alat-alat yang digunakan dalam siaran radio.
5 Siswa memperagakan proses siaran radio secara langsung.
c. Tindak Lanjut Karyawisata
1 Guru meminta siswa membuat laporan kegiatan karyawisata yang
telah dilaksanakan dengan bahasa sendiri. 2
Guru bersama siswa membahas materi yang telah dipelajari. 3
Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Akhir 5 menit
a. Guru bersama siswa merefleksi kegiatan karyawisata yang telah
dilaksanakan.
128 b.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
c. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan keempat.
1. Kegiatan Awal 5 menit
Salam, berdoa, presensi. 2.
Kegiatan inti 60 menit
Evaluasi siklus I
3. Kegiatan Akhir 5 menit
a. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya. b.
Guru menutup pelajaran.
IX. Sumber dan Media Pembelajaran
1.
Sumber Pembelajaran
a Budi Sutrisno, dkk. 2009.
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SDMI kelas IV
. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, hal. 137-143. b
Indrastuti Penny Rahmawati. 2009.
Ilmu pegetahuan sosial 4
. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, hal. 134-137.
c Tantya Hisnu P. Winardi. 2008.
Ilmu pegetahuan sosial 4 untuk SDMI Kelas IV
. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, hal. 176-181
2.
Media Pembelajaran
a Kentongan
b Komputer dan Internet
c Surat pribadi
129
X. Penilaian
1.
Penilaian Kognitif
a. Teknik Penilaian
: Tes b.
Jenis Tes : Tertulis
c. Bentuk
: Pilihan ganda d.
Jumlah soal : 25 butir
e. Pedoman penilaian
: 1
Setiap jawaban benar diberi skor 1 2
Setiap jawaban salah diberi skor 0
XI. Lampiran
1. Materi
Kategori