Teknik Pengumpulan Data Instrumen penelitian

56

D. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Krebet, Panjatan, Kulon Progo yang berjumlah 12 siswa. Terdiri dari 4 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki. Objek penelitian ini adalah hasil belajar IPS.

E. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD N Krebet, yang terletak di dusun Krebet, desa Gotakan, kecamatan Panjatan, kabupaten Kulon Progo, propinsi Yogyakarta. Siswa kelas IV berjumlah 12 siswa, 4 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki. Alasan pemilihan sekolah tersebut sebagai lokasi penelitian adalah sebagai berikut. 1. Sekolah tersebut belum pernah dijadikan objek penelitian yang sejenis, sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang 2. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS masih belum optimal 3. Guru dalam mengajar IPS masih menggunakan metode konvensional. Adapun rencana pelaksanaan penelitian, sebagai berikut. 1. Waktu Penelitian : Mei - Juni 2013 2. Tempat penelitian : SD N Krebet, Panjatan, Kab. Kulon Progo

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. observasi Observasi merupakan metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan 57 melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung Ngalim Purwanto, 2009: 149. Observasi juga dapat diartikan sebagai teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi hal-hal yang akan diamati Wina Sanjaya, 2009: 86. Dalam PTK observasi menjadi instrumen utama yang digunakan untuk mengumpulkan data. Hal ini disebabkan observasi sebagai proses pengamatan langsung, merupakan instrumen yang cocok untuk memantau kegiatan pembelajaran baik perilaku siswa maupun guru. Aspek yang dapat diamati saat proses pembelajaran berlangsung antara lain perhatian dan motivasi siswa, partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, serta ketrampilan guru dalam menggunakan metode karyawisata. 2. tes Tes merupakan instrumen pengumpulan data untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, atau tingkat penguasaan materi pelajaran Wina sanjaya, 2009: 99. Tes hasil belajar merupakan tes penguasaan karena tes ini mengukur penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan oleh guru atau dipelajari oleh siswa Purwanto, 2009: 66. Tes hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif atau objective test bentuk pilihan ganda atau multiple choice.

G. Instrumen penelitian

Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan 58 hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga mudah diolah Suharsimi Arikunto, dkk, 2006: 160. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar IPS. Tes hasil belajar IPS disusun berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat sebelumnya. Tes ini dilaksanakan setelah proses pembelajaran IPS berakhir pada setiap siklus untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Tes hasil belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif atau objective test bentuk pilihan ganda atau multiple choice. Sebelum diguanakan dalam penelitian, soal tes hasil belajar divalidasi oleh ahli yang berkompeten pada bidang tersebut expert judgement untuk mengetahui apakah soal tes tersebut layak digunakan dalam penelitian atau tidak. Adapun kisi-kisi soal tes hasil belajar sebagai betikut: 59 Tabel 2. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Indikator Aspek Kognitif No. Item Jumlah Butir C1 C2 C3 Mendefinisikan pengertian komunikasi √ 1 1 Menyebutkan alat-alat komunikasi yang digunakan pada masa lalu dan masa kini √ 3, 12, 14, 17 4 Menyebutkan penemu alat komunikasi √ 8, 13 2 Membedakan jenis media komunikasi yang terdapat di lingkungan setempat √ 2, 9, 15, 16, 18 5 Membedakan alat-alat komunikasi yang terdapat di lingkungan setempat √ 10, 19 2 Menentukan cara penggunaan alat-alat komunikasi √ 11 1 Menyebutkan jenis-jenis media komunikasi yang terdapat di lingkungan sekitar √ 4, 5, 6, 7, 25 5 menggunakan alat-alat komunikasi masa lalu dan masa kini √ 23, 24 2 Menyebutkan manfaat alat komunikasi masa lalu dan masa kini √ 20 1 Menyebutkan keunggulan dan kelemahan alat komunikasi masa lalu dan masa kini √ 21 1 Jumlah Total Butir Soal 25 60 Tabel 3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Indikator Aspek Kognitif No. Item Jumlah Butir C1 C2 C3 Mendefinisikan pengertian transportasi √ 1 1 Menyebutkan alat-alat transportasi yang digunakan pada masa lalu dan masa kini √ 3, 4, 12, 13, 14, 17 6 Menyebutkan penemu alat transportasi √ 8, 24, 25 3 Membedakan jenis alat transportasi yang terdapat di lingkungan setempat √ 2, 9, 15, 16, 18 5 Membedakan alat-alat transportasi yang terdapat di lingkungan setempat √ 10, 11, 23 3 Menyebutkan jenis-jenis alat transportasi yang terdapat di lingkungan sekitar √ 5, 6, 7 3 Menyebutkan manfaat alat transportasi masa lalu dan masa kini √ 20, 23 2 Menyebutkan keunggulan dan kelemahan alat transportasi masa lalu dan masa kini √ 21, 22 2 Jumlah Total butir soal 25 61

H. Teknik Analisis Data