7 merasa senang dengan pembelajaran yang diberikan oleh guru, sehingga hasil
belajar siswa akan lebih optimal. Berdasarkan masalah di atas, maka peneliti bermaksud menerapkan
metode karyawisata untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Krebet, Kec. Panjatan, Kab. Kulon Progo. Dalam penelitian ini peneliti
mengambil judul ”Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD N Krebet, Kec. Panjatan, Kab. Kulon Progo Melalui Metode Karyawista”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka dapat diidentifikasikan masalah di SD N Krebet, Panjatan, Kab. Kulon Progo
sebagai berikut: 1.
Guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS masih menggunakan metode konvensional.
2. Siswa mengalami kesulitan memahami materi IPS yang luas.
3. Hasil belajar IPS siswa masih rendah.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, peneliti membatasi permasalahan pada hasil belajar IPS siswa kelas IV SD N Krebet,
Kec. Panjatan, Kab. Kulon Progo materi perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi yang masih rendah.
8
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah di atas, diperoleh rumusan masalah sebagai berikut : “Bagaimana meningkatkan hasil belajar
IPS siswa kelas IV SD N Krebet, Kec. Panjatan, Kab. Kulon Progo melalui metode karyawisata?”
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD N Krebet, Kec. Panjatan, Kab. Kulon Progo dengan
menggunakan metode karyawisata.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan di SD N Krebet, Gotakan ini memiliki
beberapa manfaat antara lain.
1.
Secara Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan pengetahuan mengenai upaya meningkatkan hasil belajar IPS dengan
menggunakan metode karyawisata.
2. Secara Praktis
a. Bagi Siswa
1 Siswa lebih tertarik dalam pembelajaran IPS.
2 Memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna.
3 Hasil belajar IPS dapat meningkat.
9 b.
Bagi Guru 1
Membantu guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 2
Membantu guru dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat bagi siswa.
c. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan untuk memacu semangat pihak sekolah dalam memperbaiki dan meningkatkan
kualitas pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
