Jenis Penelitian MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV SD N KREBET, PANJATAN, KAB. KULON PROGO MENGGUNAKAN METODE KARYAWISATA.

50 BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas. Dalam bahasa Inggris Penelitian Tindakan Kelas PTK biasa disebut dengan Classroom Action Research CAR . Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu jenis penelitian tindakan yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya Pardjono, dkk, 2007: 12. Penelitian Tindakan Kelas PTK juga dapat diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas memalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah dengan melakukan berbagai tindakan yang direncanakan Wina Sanjaya, 2009: 26. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa PTK adalah suatu penelitian yang dilakukan untuk memecahkan masalah dalam proses pembelajaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian tindakan idealnya dilakukan secara kolaborasi atau dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan Suharsimi Arikunto, dkk, 2006: 17. Hal tersebut dilakukan untuk mengurangi subjektivitas pengamat serta mutu kecermatan pengamatan yang dilakukan lebih cermat dan objektif. Salah satu karakterisiktik yang dimiliki PTK adalah bersifat kolaboratif atau kooperatif artinya proses PTK selalu terjadi kerjasama antar guru, antar peneliti atau antar peneliti dengan pihak-pihak yang terkait dalam 51 pemahaman, kesepakatan tentang permasalahan, pengambilan keputusan yang akhirnya melahirkan kesamaan tindakan action Trianto, 2011:22. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan kolaborasi atau kerjasama dengan guru kelas IV SD Negeri Krebet, Panjatan, Kulon Progo. Dimana peneliti bertindak sebagai pengamat atau observer sedangkan guru kelas IV sebagai pihak yang melakukan tindakan. Kolaborasi antara peneliti dan guru kelas IV meliputi hal-hal sebagai berikut. 1. Peneliti dan guru kelas IV berkolaborasi dalam membuat rencana pembelajaran IPS dengan menggunakan metode karyawisata. 2. Peneliti membantu guru kelas IV dalam tahap perencanaan atau persiapan serta tahap pelaksanaan karyawisata.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWADENGAN MENGGUNAKAN METODE RESOURSE BASE LEARNING (RBL) PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DI KELAS IV SD NEGERI 106788 PURWODADI.

0 7 17

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK PADA SISWA KELAS MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 JATIHARJO KECAMATAN JATIPURO KAB

0 0 13

UPAYA MENINGKATKAN PERHATIAN SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DI SD NEGERI TOTOGAN KULON PROGO.

0 0 139

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS V SD N PENGKOL GULUREJO LENDAH KULON PROGO.

0 1 228

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MENDIRO GULUREJO LENDAH KULON PROGO.

2 4 230

PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV SD NEGERI KREBET KECAMATAN PANJATAN KABUPATEN KULON PROGO.

0 1 245

TINGKAT PENGETAHUAN PERAWATAN GIGI PADA SISWA KELAS IV DAN V SD NEGERI KREMBANGAN KEC. PANJATAN KAB. KULON PROGO.

1 13 103

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MEDIA GAMBAR BERBENTUK PUZZLE PADA SISWA KELAS IV SD BANGUNHARJO SEWON BANTUL.

1 7 203

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN METODE SCRAMBLE KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 9