Alat dan Media PENUTUP

222

I. Langkah Pembelajaran

Tahap Langkah-langkah Alokasi Waktu Pembuka a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam. b. Doa dipimpin oleh salah satu siswa. c. Guru melakukan presensi. Apersepsi d. Bertanya kepada siswa: - Apakah manusia, tumbuhan, dan hewan memerlukan oksigen ? - Apakah oksigen yang kita hirup bisa habis ? - Apakah semua bagian tumbuhan bisa dijadikan bahan makanan ? Motivasi e. Siswa menyanyikan sebuah lagu pada hari minggu yang telah diubah liriknya: Ayo Teman Ayo teman-teman kita belajar bersama Belajar ketergantungan manusia dan hewan Ayo kita belajar dalam satu kelompok Hati-hati dan juga perhatikan seksama Bekerja dalam kelompok 10 menit 223 Dengan senang hati Perhatikan bu guru Ikuti petunjuk Orientasi f. Guru bertanya tentang isi lagu: - Apa isi dari lagu tersebut? - Hari ini kita akan belajar apa? g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti h. Guru menampilkan gambar tumbuhan yang ada di dalam power point i. Siswa diminta untuk mengamati gambar beserta teks bacaan j. Siswa membentuk kelompok menjadi 5 kelompok, dalam setiap kelompok terdiri dari 4 orang siswa. Siswa berkumpul dalam kelompok. k. Siswa menentukan seorang ketua kelompok. l. Di dalam kelompok, siswa diminta untuk mendiskusikan mencari informasi tentang bagian tumbuhan yang dapat dijadikan bahan makanan. m. Siswa diminta untuk berdiskusi mencari informasi mengenai timbunan makanan pada tumbuhan yang bermanfaat bagi 50 menit 224 manusia dan hewan. n. Di dalam kelompok, siswa diminta untuk menuliskan hasil diskusi. Eksplorasi o. Masing-masing kelompok mengamati gambar bagian tumbuhan dan bentuk ketergantungan hewan terhadap tumbuhan yang ada di dalam power point. p. Masing-masing kelompok mendiskusikan manfaat dari masing-masing bagian tumbuhan. Elaborasi q. Siswa menuliskan hasil diskusi di LKS. r. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. Konfirmasi s. Guru memberi masukan atas presentasi hasil diskusi kelompok. t. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai bagian apa saja yang dapat dijadikan bahan makanan. u. Guru menjelaskan materi . Penutup v. Guru mengajak siswa mengambil 11 menit 225 kesimpulan pada kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab: - Hari ini kita belajar apa? - Bagian tumbuhan mana saja yang dapat dijadikan bahan makanan ? - Golongan apa saja yang terdapat pada hewan ? w. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan pembelajaran: - Apa yang kalian rasakan dalam pembelajaran kali ini? - Mengapa senang? Mengapa sedih? - Materi apa yang sudah dipahami? - Materi apa yang belum dipahami? x. Guru memberi tindak lanjut kepada siswa. y. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam. 226

J. Penilaian

- JenisTeknik penilaian Ranah Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Kognitif 2.1.1 Menjelaskan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan. 2.1.2 Menyebutkan bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai bahan makanan. Tes tertulis Uraian Soal uraian Afektif 2.2.1 Bekerjasama dalam melakukan kegiatan diskusi dan menghargai pendapat Observasi Contreng Lembar observasi Psikomotor 2.3.1 Mengelompokka n bagian tumbuh- tumbuhan yang berfungsi sebagai bahan makanan. Observasi Contreng Lembar observasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 227 - Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian terlampir - Pedoman penskoran terlampir Mengetahui, Guru Kelas Hidayat, A.Ma NIP NIK : 198304012009021003 Yogyakarta, September 2016 Praktikan Rr. Natalia Dewanty