39
menuntut penggunaan media pendidikan yang lebih bervariasi dan inovatif seperti penggunaan komputer.
Unesco dalam Salma, 2013: 16 menyebutkan perkembangan teknologi sebagai kombinasi dari teknologi informasi dengan teknologi
komunikasi. Kombinasi yang mengintegrasi dua fungsi dalam satu medium yang disebut dengan perangkat komputer, sehingga tidak mengherankan
apabila teknologi dan komunikasi kemudian identik dengan penggunaan sarana komputer sebagai medium informasi dan komunikasi. Komputer dapat
menggabungkan semua unsur media seperti teks, gambar, suara bahkan video dan animasi menjadi sebuah media yang menarik.
Hal ini tersebut serupa dengan pernyataan Sanjaya 2010: 219 bahwa saat ini teknologi pada bidang rekayasa komputer menggantikan peranan alat
presentasi pada masa sebelumnya seperti slide, OHT, opaque projector dan lain sebagainya. Berbagai perangkat lunak yang menyertai komputer dikembangkan
sehingga penampilan presentasi lebih menarik, misalnya Microsoft Powerpoint yang dikembangkan oleh Microsoft inc.
Powerpoint adalah salah satu program yang digunakan untuk membuat slide atau presentasi. Fitur yang ada pada Powerpoint dapat memposisikan
objek teks, grafik, video, suara, dan objek-objek lainnya dalam satu atau beberapa halaman individual yang disebut dengan
slide”. Slide dapat terhubung ke slide lain, aplikasi lain atau ke jaringan internet dengan hyperlink.
Hyperlink atau hubungan dalam satu program akan memungkinkan pemberian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
umpan balik secara langsung terhadap proses pembelajaran. Berikut merupakan gambar slide media yang menunjukkan kegiatan interaktif.
Gambar slide soal evaluasi Gambar Slide jawaban benar
Gambar Slide jawaban salah Gambar Slide Menu
Gambar 2.1 Slide media kegiatan interaktif
Berdasarkan pernyataan dari para ahli, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media juga dapat dipengaruhi oleh perkembangan teknologi
masa kini. Perkembangan teknologi sebagai kombinasi dari teknologi informasi dengan teknologi komunikasi. Kombinasi yang mengintegrasi dua
fungsi dalam satu medium yang disebut dengan perangkat komputer. Komputer dapat menggabungkan semua unsur media seperti teks, gambar, suara bahkan
video dan animasi menjadi sebuah media yang menarik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
8. Hakikat IPA
Winaputra dalam Samatowa, 2011: 3 mengemukakan bahwa IPA merupakan ilmu yang berhubungan dengan gejala alam, dan kebendaan atau
makhluk hidup yang memerlukan kerja, cara berpikir dan cara memecahkan masalah yang sistematis yang tersusun secara teratur, berlaku umum yang
berupa kumpulan dari hasil observasi dan eksperimensistematis teratur artinya pengetahuan itu tersusun dalam suatu system, tidak berdiri sendiri, satu
dengan lainnya saling berkaitan, saling menjelaskan, sehingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yang utuh, sedangkan berlaku umum artinya
pengetahuan itu tidak hanya berlaku oleh seseorang atau beberapa orang dengan cara eksperimentasi yang sama akan memperoleh hasil yang sama atau
konsisten. Sulistyowati 2014: 22 menyatakan bahwa IPA merupakan ilmu yang
pada awalnya diperoleh dan dikembangkan berdasarkan percobaan namun pada perkembangan selanjutnya IPA juga diperoleh dan dikembangkan berdasarkan
teori. Ada dua hal yang berkaitan yang tidak terpisahkan dengan IPA yaitu IPA sebagai produk, pengetahuan IPA yang berupa pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan metakognitif, dan IPA sebagai proses yaitu kerja ilmiah.
Susanto 2013 : 167-169 menyatakan hakikat pembelajaran sains yang didefinisikan sebagai ilmu tentang alam dalam bahasa Indonesia disebut
dengan ilmu pengetahuan alam, dapat diklasifikasikan menjadi tiga bagian yaitu ilmu pengetahuan alam sebagai produk, proses dan sikap. Ilmu
42
pengetahuan alam sebagai produk yaitu kumpulan hasil penelitian yang telah ilmuwan lakukan dan sudah membentuk konsep yang telah dikaji sebagai
kegiatan empiris dan kegiatan analitis. Ilmu pengetahuan sebagai proses yaitu untuk menggali dan memahami pengetahuan tentang alam. Karena IPA
merupakan kumpulan fakta dan konsep, maka IPA membutuhkan proses dalam menemukan dan teori yang akan digeneralisasi oleh ilmuwan. Sedangan ilmu
pengetahuan sebagai sikap, sikap ilmiah harus dikembangkan dalam proses pembelajaran sains.
Berdasarkan paparan dari para ahli, dapat disimpulkan bahwa IPA adalah ilmu yang berhubungan dengan gejala alam, dan kebendaan atau
makhluk hidup yang memerlukan kerja, cara berfikir dan cara memecahkan masalah yang sistematis yang tersusun secara teratur. IPA dapat
diklasifikasikan menjadi tiga bagian yaitu ilmu pengetahuan alam sebagai
produk, proses dan sikap. 9. Materi Pembuatan Makanan pada Tumbuhan Hijau
Pemerintah membuat sebuah kurikulum sebagai dasar pengajaran bagi guru. Menurut BNSP, dasar pengembangan materi pembuatan makanan pada
tumbuhan hijau yang termuat dalam standar isi adalah:
Tabel 2.1 Standar kompetensi dan kompetensi dasar
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan
hijau sebagai sumber makanan
