Beni Utomo, M.Sc. Yohanes Adhi Nugraha Penilaian Kelayakan Aspek Media Google GrupMilis
No Indikator
Deskripsi Total Skala
Penilaian 1
2 3
4
5. Kemampuan
media untuk
diakses Gmail
dapat diakses
dengan mudah 1
1 3
6. Kemampuan
media menfasilitasi
siswa
untuk berkomunikasi
dengan guru Gmail dapat menjadi
media yang menfasilitasi siswa
untuk berkomunikasi dengan
guru 1
4
7. Kemampuan
media menfasilitasi
siswa
untuk saling
berkomunikasi Gmail dapat menjadi
media yang menfasilitasi siswa
untuk saling
berkomunikasi 2
3
8. Kemampuan
media menarik
motivasi siswa
untuk belajar Gmail
memiliki tampilan
yang dapat
memotivasi siswa untuk belajar
2 2
1
Terdapat beberapa kritik dan saran dari beberapa ahli pada setiap ahli. Berikut adalah kritik dan saran beberapa ahli:
Tabel 4. 6 Kritik dan Saran Ahli Media Google MailGmail
Indikator Ahli
KritikSaran
Kemudahan penggunaan
media
Paskalia Krisantari Gmail sudah melekat
dengan orang yang memiliki smartphone
jadi mudah dipahami
Kemudahan mobilitas media
Paskalia Krisantari Gmail bisa dibuka di
mana saja
Beni Utomo, M.Sc. Untuk OS smartphone
selain android, saya kurang punya data
Tombolicon mudah untuk
dimengerti Paskalia Krisantari
Sudah terbiasa menggunakan
Indikator Ahli
KritikSaran
Ketersediaan media pada
setiap siswa Beni Utomo, M.Sc.
Asalkan ada alat Kemampuan
media untuk diakses
Paskalia Krisantari Asalkan sudah terbiasa
dan koneksi internet lancar
Kemampuan media
menfasilitasi siswa untuk
berkomunikasi dengan guru
Paskalia Krisantari Iya kalau sama-sama
online di gmail
Kemampuan media
menfasilitasi siswa untuk
saling berkomunikasi
- -
Kemampuan media menarik
motivasi siswa untuk belajar
Paskalia Krisantari Kalau termotivasi bukan
karena tampilan, mungkin tampilan
dibuat lebih menarik
Beni Utomo, M.Sc. Gmail memang tidak
ditujukan untuk pembelajaran
iii. Penilaian Kelayakan Aspek Media Google Form
Tabel 4. 7 Penilaian Kelayakan Aspek Media Google Form
No Indikator
Deskripsi Total Skala
Penilaian 1
2 3
4
1. Ketersediaan
petunjuk penggunaan
Terdapat petunjuk
penggunaan Form 5
2. Kemudahan
penggunaan media
Form mudah
untuk digunakan dalam proses
pembelajaran siswa baik secara mandiri maupun
di dalam kelas 2
3
No Indikator
Deskripsi Total Skala
Penilaian 1
2 3
4
3. Kemudahan
mobilitas media Form dapat digunakan di
berbagai jenis
smartphonelaptop yang terkoneksi internet
1 4
4. Tombolicon
mudah untuk
dimengerti Fungsi dari tombolicon
pada Form mudah untuk dimengerti
dan digunakan
2 3
5. Kemampuan
media menarik
motivasi siswa
untuk belajar Form memiliki tampilan
yang dapat memotivasi siswa untuk belajar
1 3
1 6.
Kemampuan media
menyajikan soal- soal
Form dapat
menjadi media yang menyajikan
soal-soal dengan baik 4
1 7.
Kemampuan media
bagi kemandirian
belajar siswa Form
dapat menjadi
media yang menfasilitasi siswa
untuk belajar
secara mandiri 3
2 8.
Kemampuan media
untuk diakses
Form dapat
diakses dengan mudah
1 4
9. Kemampuan
media menyajikan hasil
tes Form dapat menyajikan
hasil dari tes dengan akurat dan benar
2 3
Terdapat beberapa kritik dan saran dari beberapa ahli pada setiap ahli. Berikut adalah kritik dan saran beberapa ahli:
Tabel 4. 8 Kritik dan Saran Ahli Media Google Form
Indikator Ahli
KritikSaran
Ketersediaan petunjuk
penggunaan Liyana Safitri
Hanya sedikit petunjuk, namun saya rasa sudah
cukup baik, singkat, dan dapat dimengerti
Indikator Ahli
KritikSaran
Kemudahan penggunaan
media Paskalia Krisantari
Agak “ribet” buatnya
Liyana Safitri Form kuesioner dapat di
isi siswa dimanapun, sehingga tiak harus diisi
di kelas
Kemudahan mobilitas media
Paskalia Krisantari Bisagampang diakses
Liyana Safitri Form sudah dapat
digunakan dengan baik Tombolicon
mudah untuk
dimengerti Beni Utomo, M.Sc.
Ada petunjuk yang memberikan arti icon
tersebut
Kemampuan media menarik
motivasi siswa untuk belajar
Liyana Safitri Mungkin tampilannya
dapat diperbaiki agar sesuai dengan materi
yang akan disampaikan untuk mencirikan
identitas Form
Kemampuan media
menyajikan soal- soal
Liyana Safitri Saya rasa dapat, namun
saya belum menemukan Form
pada bagian “Tes m
ateri vektor” Kemampuan
media bagi
kemandirian belajar siswa
- -
Kemampuan media
untuk diakses
Paskalia Krisantari Kalau termotivasi bukan
karena tampilan, mungkin tampilan
dibuat lebih menarik
Kemampuan media
menyajikan hasil tes
Liyana Safitri Untuk tes saya belum
menemukan namun untuk nontes kuesioner
terbuka saya rasa sudah baik
iv. Penilaian Kelayakan Aspek Media Youtube
Tabel 4. 9 Penilaian Kelayakan Aspek Media Youtube
No Indikator
Deskripsi Total Skala
Penilaian 1
2 3
4
1. Kemudahan
penggunaan media
Youtube mudah untuk digunakan dalam proses
pembelajaran siswa baik secara mandiri maupun
di dalam kelas 2
3
2. Kemudahan
mobilitas media Youtube
dapat digunakan di berbagai
jenis smartphonelaptop yang terkoneksi internet
1 4
3. Tombolicon
mudah untuk
dimengerti Fungsi dari tombolicon
pada Youtube mudah untuk dimengerti dan
digunakan 1
4 4.
Kemampuan media
menarik motivasi
siswa untuk belajar
Youtube memiliki
tampilan yang
dapat memotivasi siswa untuk
belajar 1
3 1
5. Kemampuan
media menyajikan
materi Youtube dapat menjadi
media yang menyajikan materi dengan baik
4 1
6. Kemampuan
media untuk
diakses Youtube dapat diakses
dengan mudah 1
4 7.
Kemampuan media
bagi kemandirian
belajar siswa Youtube dapat menjadi
media yang menfasilitasi siswa
untuk belajar
secara mandiri 3
2 8.
Ketersediaan media
pada setiap siswa
Siswa dapat memiliki Youtube
aplikasi dengan mudah
1 2
2
Terdapat beberapa kritik dan saran dari beberapa ahli pada setiap ahli. Berikut adalah kritik dan saran beberapa ahli:
Tabel 4. 10 Kritik dan Saran Ahli Media Youtube
Indikator Ahli
KritikSaran
Kemudahan penggunaan
media Liyana Safitri
Ya. Akan tetapi lebih baik apabila dengan
pendampingan
Paskalia Krisantari Susah dibaca
“lho” tulisannya
Kemudahan mobilitas media
Paskalia Krisantari Akses untuk sampai ke
youtube kalau tanpa bimbingan bingung
Liyana Safitri Ya. Namun bisa juga
digunakan secara offline apabila sudah
menyimpan videonya
Tombolicon mudah untuk
dimengerti Liyana Safitri
Ya. Sudah mudah dimengerti. Siswa juga
pastinya sudah banyak yang mengenal youtube
Kemampuan media menarik
motivasi siswa untuk belajar
Hanifahtu Solichah Background dibuat lebih
menarik lagi. Ukuran font ditambah karena
terlalu kecil
Paskalia Krisantari Tulisannya kecil dan
blur
Liyana Safitri Font terlalu kecil dan
apabila layer di fullscreen maka font
terlihat pecah
Kemampuan media
menyajikan materi
Liyana Safitri Akan lebih baik jika
kumpulan materi Youtube diurutkan,
karena apabila dilihat urutannya sebagai
berikut: Materi | Pertemuan Pertama →
Materi | Pertemuan Kedua → Contoh |
Pertemuan Pertama →
Indikator Ahli
KritikSaran
Contoh | Pertemuan Pertama → Materi |
Pertemuan Pertama → Contoh | Pertemuan
Kedua.
Paskalia Krisantari Sepertinya iya
Kemampuan media
untuk diakses
Liyana Safitri Ya. Dapat juga diakses
secara offline.
Kemampuan media bagi
kemandirian belajar siswa
Liyana Safitri Saya rasa siswa masih
kesulitan apabila digunakan secara
mandiri karena terlalu banyak tulisan dan tidak
disertai oleh gambar yang sebenarnya dapat
mendukung pemahaman siswa saat belajar
mandiri.
Ketersediaan media pada
setiap siswa Liyana Safitri
Pada zaman sekarang kebanyakan siswa sudah
memiliki smartphone sehingga aplikasi
Youtube mudah dimiliki
Beni Utomo, M.Sc. Siswa harus ada alat
yang tersambung ke internet.