6. Hasil diskusi kelompok mengenai soal latihan dipresentasikan pada
pertemuan selanjutnya. 7.
Kendala pada pertemuan kedua masih sama seperti pertemuan pertama adalah masalah sinyal lemah beberapa smartphone siswa.
Namun kendala tersebut dapat diatasi dengan cara menghidupkan portable hotspot oleh peneliti.
8. Rencana pembelajaran pada pertemuan kedua sesuai dengan
pelaksanaan.
c. Pertemuan III
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Sabtu, 15 April 2017 pada jam pelajaran ke 2 sampai ke 4. Pembelajaran diawali dengan
mengumpulkan soal latihan 2 setiap kelompok. Kemudian membahas soal latihan dengan cara siswa mempresentasikannya di depan teman-
temannya. Menjelang akhir pembelajaran siswa diajak untuk berdiskusi dalam kelompok mengenai tugas pembuatan video mengenai materi
vektor dalam ruang dimensi tiga. Berikut merupakan beberapa hal yang peneliti dapat melalui
pengamatan: 1.
Siswa saling berebut untuk mempresentasikan hasil jawaban. 2.
Siswa saling bertanya dan menjawab mengenai jawaban yang dipresentasikan.
3. Siswa terlihat lebih bersemangat dari pertemuan sebelumnya.
4. Setiap kelompok memulai membuat ide dan alur cerita video.
5. Rencana pembelajaran pada pertemuan ketiga sesuai dengan
pelaksanaan. 6.
Kendala pertemuan ketiga adalah siswa bingung mengenai ide pembuatan video. Solusi yang peneliti berikan yaitu dengan cara
memberikan beberapa contoh video yang menarik dan inovatif.
d. Pertemuan IV
Pertemuan keempat dilaksanakan pada hari Sabtu, 22 April 2017 pada jam pelajaran ke 2 sampai ke 4. Pembelajaran diisi dengan
pembuatan video. Siswa menggunakan laptop sebagai media pembuatan video. Setiap video akan di upload ke Youtube. Pertemuan keempat
merupakan pertemuan terakhir, siswa diberi waktu empat hari setelah pertemuan terakhir untuk mengerjakan tes dan mengisi evaluasi
pembelajaran yang akan dimuat dalam Milis. Berikut merupakan beberapa hal yang peneliti dapat melalui
pengamatan: 1.
Siswa secara mandiri dapat membuat video. 2.
Siswa membutuhkan waktu yang cukup lama dalam pembuatan video.
3. Kendala pertemuan keempat adalah satu kelompok tidak membawa
laptop, sehingga pulang mengambil laptop pada saat jam pelajaran.
4. Data Hasil Motivasi
Data hasil motivasi berupa pengamatan pelaksanaan model pembelajaran dan kuesioner terbuka. Kuesioner terbuka dilaksanakan
