a. Data Aktivitas Siswa
Data aktivitas siswa diperoleh dari angket yang diberikan kapada masing-masing siswa setelah menggunakan LKS, tujuannya untuk
mengetahui aktivitas
siswa selama
proses pembelajaran
berlangsung. b.
Data Respon Siswa Data respon siswa diperoleh dari angket yang diberikan kepada
masing-masing siswa untuk di beri jawaban. Data ini berfungsi untuk mengetahui respon siswa setelah menggunakan LKS.
c. Data Hasil Belajar
Data hasil belajar merupakan data yang diambil dari kemampuan siswa untuk menjawab semua pertanyaan dan tugas-tugas yang ada
dalam LKS. Tugas-tugas yang sudah dikerjakan akan dinilai dan melakukan perbandingan antara hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah menggunakan LKS yang dikembangkan oleh peneliti.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: 1.
Observasi dan wawancara Teknik pengumpulan data yang pertama adalah observasi dan
wawancara, digunakan
untuk mencari
data kebutuhan
awal pengembangan LKS. Data kebutuhan awal pengembangan LKS
ditemukan dengan cara melakukan wawancara kepada guru atau pelaksana Kurikulum 2013 dan observasi lingkungan sekolah.
2. Kuesioner
Teknik pengumpulan data yang kedua adalah membagikan kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mendapatkan data validasi ahli LKS, data
kevalidan LKS dari perspektif siswa, data kepraktisan LKS, data keefektifan LKS diantaranya data aktivitas siswa dan respon siswa.
3. Dokumentasi
Teknik pengumpulan
data yang
ketiga adalah
dokumentasi. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan contoh-contoh LKS yang
digunakan disekolah dan nilai siswa sebelum menggunakan LKS yang dikembangkan oleh peneliti yang termasuk dalam data kebutuhan awal
pengembangan LKS. 4.
Tes Teknik pengumpulan data yang terakhir adalah melakukan tes. Tes
digunakan untuk hasil belajar atau nilai siswa setelah menggunakan LKS yang dikembangkan oleh peneliti. Tes ini berisikan tentang materi
pembelajaran yang telah dipelajari selama melakukan uji lapangan di sekolah.
F. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian skala Likert berupa daftar
pertanyaan wawancara
yang dilakukan
diawal sebelum
pengembangan LKS dan kuesioner. Daftar pertanyaan wawancara digunakan untuk mengetahui kebutuhan terhadap pengembangan LKS
Kurikulum 2013 untuk kelas X Sekolah Menengah Atas. Lembar kuesioner berisi pernyataan-pernyataan terkait dengan pengembangan LKS Kurikulum
2013. Lembar kuesioner tersebut diisi oleh validator ahli yaitu 2 Dosen Pendidikan Ekonomi dan 2 guru kelas X SMA Negeri 1 Prambanan. Hasil
validasi melalui kuesioner dapat digunakan sebagai masukan untuk melakukan revisi atas pengembangan LKS yang dibuat. Instrumen
wawancara dan kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Lembar Pertanyaan Wawancara
Lembar instrumen ini berupa pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan pada wawancara kepada guru Ekonomi Sekolah Menengah
Atas untuk memenuhi data kebutuhan awal dalam pengembangan LKS. 2.
Lembar Validasi Ahli Instrumen ini digunakan untuk mengukur validitas LKS yang akan
dilakukan oleh validator. Adapun yang menjadi validator yaitu dua dosen Pendidikan Ekonomi dan dua guru Sekolah Menengah Atas.
3. Lembar Validitas LKS
Instrumen ini akan digunakan untuk memperoleh tingkat kevalidan LKS dalam hal perspektif siswa. Lembar kuesioner ini akan diisi oleh
siswa setelah menerima dan menggunakan LKS yang diuji coba. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Lembar Kepraktisan LKS
Instrumen ini digunakan untuk memperoleh tingkat kepraktisan penggunaan LKS mata pelajaran Ekonomi untuk model kreatif dan
produktif yang akan dikembangkan. Lembar tersebut berupa angket untuk memperoleh data pendapat siswa.
5. Lembar Keefektifan LKS
a. Angket Aktivitas Siswa
Instrument ini digunakan untuk mendapatkan data tentang aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar aktivitas
ini diisi oleh siswa. b.
Angket Respon Siswa Instrumen ini digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap
LKS yang berdasarkan pada Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik pada pokok bahasan sistem pembayaran dan alat
pembayaran yang dikembangkan. c.
Hasil belajar diambil dari latihan-latihan soal atau tugas-tugas yang dikerjakan, melakukan tes sesuai dengan materi yang disampaikan
kepada siswa.
G. Analisis Data
