4. Untuk mengetahui apakah hasil pengembangan LKS mata pelajaran
Ekonomi pada materi Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran sudah memenuhi kriteria efektif.
5. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah menggunakan LKS mata pelajaran Ekonomi pada materi sistem pembayaran dan alat pembayaran.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat terhadap pembelajaran
Ekonomi. Manfaat tersebut adalah:
1. Bagi siswa
a. Meningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa terkhusus dalam
pembelajaran ekonomi. b.
Memudahkan siswa memahami konsep ekonomi dan mampu bekerja sama atau berkolaborasi dengan siswa yang lain.
2. Bagi peneliti
a. Menambah wawasan mengenai pembuatan perangkat pembelajaran
yaitu LKS yang relevan dengan metode yang diterapkan. b.
Sebagai langkah awal dan pengalaman peneliti untuk memberikan pelayanan kepada siswa apabila peneliti mengajar sebagai pendidik
di masa depan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Bagi guru
a. Lembar Kerja Siswa yang dihasilkan dapat digunakan dan
dikembangkan oleh guru dalam pembelajaran ekonomi. b.
Dapat memotivasi guru untuk menciptakan Lembar Kerja Siswa lainnya untuk diterapkan pada materi pembelajaran yang lain.
4. Bagi sekolah
a. Memberikan sumbangan yang baik kepada sekolah dalam
meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran ekonomi. b.
Sebagai modal melakukan pembelajaran ekonomi di kelas.
F. Definisi Operasional
Adapun definisi operasional dari penelitian ini adalah: 1.
Lembar Kerja Siswa LKS adalah suatu bahan ajar cetak yang berupa lembar-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan, dan petunjuk
pelaksanaan tugas baik secara teoretis maupun secara praktis yang mengacu pada kompetensi dasar pembelajaran dasar yang harus dicapai
oleh siswa dengan bergantung pada bahan ajar yang dilakukan. 2.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS adalah serangkaian proses untuk menghasilkan bahan ajar yang bermanfaat berupa Lembar Kerja
Siswa LKS. 3.
LKS dengan kriteria valid adalah lembar kerja siswa yang memenuhi beberapa kriteria yaitu:
a. Memiliki format yang jelas;
b. Kedalaman isi yang kontekstual;
c. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan konsep; dan
d. Memiliki bahasa yang jelas, mudah dimengerti dan sistematis.
4. LKS dengan kriteria praktis adalah lembar kerja siswa yang sudah
memenuhi kriteria sebagai berikut: a.
Dapat diterapkan dan digunakan di lapangan dengan sedikit revisi atau tanpa revisi dari para ahli atau validator;
b. Dapat diterapkan dalam proses pembelajaran;
c. Ukuran besar kecilnya LKS harus sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa; dan d.
LKS memudahkan siswa menemukan konsep pembelajaran. 5.
LKS dengan kriteria efektif adalah lembar kerja siswa sudah memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Dapat meningkatkan hasil belajar siswa;
b. Dapat direspon oleh siswa dengan respon positif;
c. Dapat meningkatkan kreativitas siswa; dan
d. Dapat mejadikan siswa lebih proaktif dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran. 6.
Subtema “Sistem Pambayaran dan Alat Pembayaran” adalah subtema yang memuat tentang Kompetensi Dasar dan topik pembelajaran yang
akan diberikan kepada siswa yang dimuatkan dalam LKS. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan
