4. Lembar Kepraktisan LKS
Instrumen ini digunakan untuk memperoleh tingkat kepraktisan penggunaan LKS mata pelajaran Ekonomi untuk model kreatif dan
produktif yang akan dikembangkan. Lembar tersebut berupa angket untuk memperoleh data pendapat siswa.
5. Lembar Keefektifan LKS
a. Angket Aktivitas Siswa
Instrument ini digunakan untuk mendapatkan data tentang aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar aktivitas
ini diisi oleh siswa. b.
Angket Respon Siswa Instrumen ini digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap
LKS yang berdasarkan pada Kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik pada pokok bahasan sistem pembayaran dan alat
pembayaran yang dikembangkan. c.
Hasil belajar diambil dari latihan-latihan soal atau tugas-tugas yang dikerjakan, melakukan tes sesuai dengan materi yang disampaikan
kepada siswa.
G. Analisis Data
Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis data mean
rata-rata yang digunakan untuk mengolah beberapa data dibawah ini: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Analisis Kevalidan LKS Dari Validator
Beberapa tahapan menganalisis validitas LKS yang menggunakan pendekatan saintifik adalah sebagai berikut:
a. Memberikan skor untuk setiap item dengan jawaban sangat sesuai
5, sesuai 4, cukup 3, kurang sesuai 2, dan tidak sesuai 1. b.
Menjumlahkan skor total tiap validator untuk setiap aspek dengan rumus:
Mv =
disesuaikan dari Sudijono, 2011:81 Keterangan:
Mv =
rata-rata total validitas x
= skor aspek ke
–i n
= banyaknya aspek
c. Mencari rata-rata tiap aspek dari semua validator.
d. Pemberian nilai validitas dengan rumus berikut:
Mv =
disesuaikan dari Sudijono, 2011 :81 Keterangan:
Mv =
rata-rata total validitas x
= rata-rata validasi validator ke-i
n =
banyaknya validator e.
Membandingkan rata-rata total validitas Mv dengan kriteria kevalidan media pembelajaran, “LKS mata pelajaran Ekonomi
dengan Kurikulum 2013 pada materi sistem pembayaran dan alat pembayaran
”, yaitu:
Tabel 3.1 Kriteria Pengkategorian Validitas LKS Menurut Validator
Interval Skor Kategori
0-1,8 Tidak valid
1,9-2,6 Kurang valid
2,7-3,4 Cukup valid
3,5-4,2 Valid
4,3-5 Sangat valid
Keterangan: 1
Jika skor rata-rata mean validasi 0 sampai dengan 1,8 maka LKS dikategorikan tidak valid dan perlu pergantian.
2 Jika skor rata-rata mean validasi 1,9 sampai kurang dari 2,6
maka LKS dikategorikan kurang valid dan perlu perbaikan. 3
Jika skor rata-rata mean validasi 2,7 sampai kurang dari 3,4 maka LKS dikategorikan cukup valid dan masih perlu perbaikan.
4 Jika skor rata-rata mean validasi 3,5 sampai kurang dari 4,2
maka LKS dikategorikan valid dan layak untuk digunakan. 5
Jika skor rata-rata mean validasi 4,3 sampai kurang dari 5 maka LKS dikategorikan sangat valid dan sangat layak untuk
digunakan. disesuaikan dari Maizora, 2011
2. Analisis Kevalidan LKS Dari Siswa
Beberapa tahapan menganalisis validitas LKS yang menggunakan pendekatan saintifik adalah sebagai berikut:
a. Memberikan skor untuk setiap item dengan jawaban sangat sesuai
5, sesuai 4, cukup 3, kurang sesuai 2, dan tidak sesuai 1. b.
Menjumlahkan skor total tiap siswa untuk setiap aspek dengan rumus:
Mv =
disesuaikan dari Sudijono, 2011:81 Keterangan:
Mv =
rata-rata total validitas x
= skor aspek ke
–i n
= banyaknya aspek
c. Mencari rata-rata tiap aspek dari semua siswa.
d. Pemberian nilai validitas dengan rumus berikut:
Mv =
disesuaikan dari Sudijono, 2011:81 Keterangan:
Mv =
rata-rata total validitas x
= rata-rata validasi siswa ke-i
n =
banyaknya siswa e.
Membandingkan rata-rata total validitas Mv dengan kriteria kevalidan media pembelajaran, “LKS mata pelajaran Ekonomi
dengan Kurikulum 2013 pada materi sistem pembayaran dan alat pembayaran”, yaitu:
Tabel 3.2 Kriteria Pengkategorian Validitas LKS Menurut Perspektif
Siswa Interval Skor
Kategori
0-1,8 Tidak valid
1,9-2,6 Kurang valid
2,7-3,4 Cukup valid
3,5-4,2 Valid
4,3-5 Sangat valid
Keterangan: 1
Jika skor rata-rata mean validasi 0 sampai dengan 1,8 maka LKS dikategorikan tidak valid dan perlu pergantian.
2 Jika skor rata-rata mean validasi 1,9 sampai kurang dari 2,6
maka LKS dikategorikan kurang valid dan perlu perbaikan. 3
Jika skor rata-rata mean validasi 2,7 sampai kurang dari 3,4 maka LKS dikategorikan cukup valid dan masih perlu
perbaikan. 4
Jika skor rata-rata mean validasi 3,5 sampai kurang dari 4,2 maka LKS dikategorikan valid dan layak untuk digunakan.
5 Jika skor rata-rata mean validasi 4,3 sampai kurang dari 5
maka LKS dikategorikan sangat valid dan sangat layak untuk digunakan.
disesuaikan dari Maizora, 2011 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Analisis Kepraktisan LKS
Analisis kepraktisan LKS menggunakan lembar kepraktisan penggunaan LKS oleh siswa. Memberikan nilai dengan Sangat Praktis
5, Praktis 4, Cukup Praktis 3, Kurang Praktis 2 dan Tidak Praktis 1. Rata-rata hasil pengisian lembar kepraktisan dicari dengan
rumus: Mp =
disesuaikan dari sudijono, 2011:81
Keterangan: Mp
= skor rata-rata kepraktisan x
= skor rata-rata kepraktisan siswa ke-i n
= banyaknya siswa Selanjutnya rata-rata yang didapat dibandingkan dengan kriteria
pengkategorian kepraktisan LKS.
Tabel 3.3 Kriteria pengaketegorian kepraktisan LKS
Interval Skor Kategori
– 1,8 Tidak praktis
1,9 – 2,6
Kurang praktis 2,7
– 3,4 Cukup praktis
3,5 – 4,2
Praktis 4,3
– 5 Sangat praktis
Keterangan: a.
Jika skor rata-rata mean validasi 0 sampai dengan 1,8 maka LKS dikategorikan tidak praktis dan perlu pergantian.
b. Jika skor rata-rata mean validasi 1,9 sampai kurang dari 2,6
maka LKS dikategorikan kurang praktis dan perlu perbaikan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Jika skor rata-rata mean validasi 2,7 sampai kurang dari 3,4
maka LKS dikategorikan cukup praktis dan masih perlu perbaikan. d.
Jika skor rata-rata mean validasi 3,5 sampai kurang dari 4,2 maka LKS dikategorikan praktis dan layak untuk digunakan.
e. Jika skor rata-rata mean validasi 4,3 sampai kurang dari 5 maka
LKS dikategorikan sangat praktis dan sangat layak untuk digunakan.
disesuaikan dari Maizora, 2011
4. Analisis Keefektifan LKS
LKS mata pelajaran Ekonomi dikatakan efektif apabila: a.
Hasil penilaian oleh siswa pada lembar angket aktivitas siswa dengan rumus:
Ag =
disesuaikan dari Sudijono, 2011: 81 Keterangan:
Asiswa = Nilai rata-rata aktivitas siswa
x = Nilai rata-rata aktivitas siswa ke-i
n = Banyaknya siswa
b. Pemberian nilai rata-rata respon siswa digunakan rumus:
Rs =
disesuaikan dari Sudijono, 2011:81 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Keterangan : Rsiswa
= nilai rata-rata respon siswa x
= nilai rata-rata respon siswa ke-i n
= banyaknya siswa c.
Penentuan nilai akhir belajar siswa yaitu 50 nilai tugas dan 50 nilai evaluasi.
d. Pemberian skor tiap siswa dengan membandingkan pada konversi
nilai hasil belajar.
Tabel 3.4 Konversi nilai hasil belajar
Interval Skor
0-40 1
40-55 2
56-65 3
66-79 4
80-100 5
disesuaikan dari Arikunto, 2013: 281 e.
Mengetahui skor rata-rata seluruh siswa digunakan rumus: H
= disesuaikan dari Sudijono, 2011:81
Keterangan: H
= nilai rata-rata hasil belajar
x =
nilai hasil belajar siswa ke-i n
= banyaknya siswa
f. Pemberian nilai rata-rata efektif digunakan rumus: E =
disesuaikan dari Sudijono, 2011:82 Keterangan:
E = Nilai rata-rata keefektifan
A = Nilai rata-rata aktivitas
R = Nilai rata-rata respon siswa
H = Nilai rata-rata hasil belajar siswa
Selanjutnya akan dibandingkan dengan tabel dibawah ini:
Tabel 3.5. Kriteria Pengkategorian Kriteria Efektif
Interval Skor Kategori
– 1,8 Tidak efektif
1,9 – 2,6
Kurang efektif 2,7
– 3,4 Cukup efektif
3,5 – 4,2
efektif 4,3
– 5 Sangat efektif
Keterangan: a.
Jika skor rata-rata mean validasi 0 sampai dengan 1,8 maka LKS dikategorikan tidak efektif dan perlu pergantian.
b. Jika skor rata-rata mean validasi 1,9 sampai kurang dari 2,6
maka LKS dikategorikan kurang efektif dan perlu perbaikan. c.
Jika skor rata-rata mean validasi 2,7 sampai kurang dari 3,4 maka LKS dikategorikan cukup efektif dan masih perlu
perbaikan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d. Jika skor rata-rata mean validasi 3,5 sampai kurang dari 4,2
maka LKS dikategorikan efektif dan layak untuk digunakan. e.
Jika skor rata-rata mean validasi 4,3 sampai kurang dari 5 maka LKS dikategorikan sangat efektif dan sangat layak
untuk digunakan. disesuaikan dari Maizora, 2011
H. Agenda Kegiatan
