45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini berisi uraian hasil penelitian mengenai diskripsi tingkat percaya diri peserta didik kelas X SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten tahun ajaran
20142015 dan implikasinya terhadap topik-topik bimbingan pribadi-sosial.
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pengisian kuesoner yang dilakukan oleh 68 peserta didik kelas X SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten tahun ajaran
20142015. Berikut ini akan dipaparkan diskripsi hasil kuesoner terhadap tingkat percaya diri.
1. Tingkat Kepercayaan Diri Peserta Didik Kelas X SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten.
Berdasarkan perolehan data penelitian yang dikumpulkan melalui kuisoner tingkat percaya diri, dilakukan analisis data dengan teknik
deskriptif kategori dan persentase Suharsimi, Arikunto 2002, yang dipaparkan pada tabel 12 dan grafik 1.
Tabel 12 Kategori Kepercayaan Diri Peserta Didik Kelas X SMK Pangudi
Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20142015
Kriteria Skor Kriteria
Penilaian Kategori
F Prosentase
M + 1,5 SD Ke atas 272
– 221 Sangat Baik 15 30
M sd M 1,5 SD 220
– 170 Baik
32 64
M – 1,5 SD sd M
169 – 119
Kurang Baik
4 4
M – 1,5 SD Ke
bawah 118
– 68 Buruk
Komposisi dan sebaran subjek berdasarkan Kepercayaan Diri Peserta Didik SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajran
20142015 tergambar pada grafik berikut ini.
Grafik 1. Kepercayaan Percaya Diri Peserta Didik SMK Pangudi Luhur Leonardo
Klaten Tahun Ajaran 20142015
30 64
4 10
20 30
40 50
60 70
Sangat Baik Baik
Kurang baik Buruk
Pengamatan pada tabel maupun grafik menunjukkan: a. Terdapat 15 peserta didik 30, yang memiliki tingkat
percaya diri sangat baik. b. Terdapat 34 peserta didik 64, yang memiliki tingkat
percaya diri baik. c. Terdapat 4 peserta didik 4, yang memiliki tingkat
percaya diri kurang baik. d. Terdapat 0 peserta didik 0, yang memiliki tingkat
percaya diri buruk. Jadi, sebagian peserta didik SMK Pangudi Luhur
Leonardo Klaten memiliki kepercayaan diri dalam kategori sangat baik 30, kategori baik 64, kategori kurang baik
4 dan kategori buruk 0. 2. Hasil Skor Item Percaya Diri
Berdasarkan hasil perhintungan dengan penghapusan item yang gugur atau tidak valid maka, analisis skor item kepercayaan diri
diperoleh hasil yang disajikan dalam tabel 13 dan grafik 2.
Tabel 13 Hasil Analisis Skor Item Kepercayaan Diri Peserta Didik
Kriteria Skor Kriteria
Penilaian Kategori
F Prosentase
M + 1,5 SD Ke atas 200
– 162 Sangat Baik 18 26,5
M sd M 1,5 SD 161
– 125 Baik
46 67,6
M – 1,5 SD sd M
124 – 87
Kurang Baik
4 5,9
M – 1,5 SD Ke
bawah 86
– 50 Buruk
Kategori skor item kepercayaan diri peserta didik jika digambarkan dalam histogram dapat dilihat sebagai berikut:
Grafik 2. Histogram Skor Item Kepercayaan Diri Peserta Didik
SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20142015
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00 70,00
80,00
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Buruk
Pengamatan pada tabel maupun grafik menunjukkan: a. Terdapat 18 item 26,5, yang memiliki tingkat percaya diri
sangat baik. b. Terdapat 46 item 67,6, yang memiliki tingkat percaya diri
baik. c. Terdapat 4 item 5,9, yang memiliki tingkat percaya diri
kurang baik. d. Terdapat 0 item 0, yang memiliki tingkat percaya diri buruk
Jadi, sebagian besar peserta didik SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten memiliki tingkat percaya diri dalam ketegori sangat baik
26,5, baik 67,6, kurang baik 5,9 dan buruk 0. Oleh karena itu, item yang teridentifikasi dalam kategori buruk dan
kurang baik, digunakan menjadi dasar untuk merumuskan upaya untuk meningkatkan kepercayaan diri. Alasannya kepercayaan diri peserta
didik supaya
memperoleh hasil
seoptimal mungkin
dalam meningkatkan kepercayaan diri. Item-item yang dikategorikan kurang
baik dipaparkan pada tabel 14.
Tabel 14 Item-item Kuisoner Yang Tergolong Dalam Kategori Kurang Baik
No Aspek
Indikator Pernyataan
1. Berani
mengugkapkan pendapat
Mempunyai kemampuan untuk
mengungkapkan perasaan
Saya malu
mengungkapkan perasaan sedih kepada teman-
teman.
2. Kemampuan
Pribadi Memiliki kemampuan
untuk mengembangkan diri.
Saya suka mempelajari tantangan- tantangan baru untuk menambah
wawasan
3. Interaksi sosial
Mempunyai kemampuan untuk
menyesuaikan diri Saya memaksa diri untuk bisa sama
seperti orang lain supaya bisa bergabung dengan teman-teman
lain.
4. Konsep Diri
Mengetahui Kelebihan dan Kekurangan
Saya merasa penampilan saya tidak sebagus teman-teman yang lain.
B. Pembahasan Hasil Penelitian
Kategori