35
Tabel 4 Kisi-kisi Kuesoner Kepercayaan Diri
Peserta Didik Kelas X SMA Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20142015
No Aspek – aspek
Kepercayaan Diri Indikator
Item Total
+ -
1.
Kemampuan Pribadi
Memiliki kemampuan untuk
mengembangkan diri.
1, 22, 45, 39, 50, 26
8, 42, 31, 62, 13
11
Tidak tergantung pada orang lain.
2, 36, 23, 53 14, 27, 9, 44
8
2. Interaksi Sosial
Mempunyai kemampuan untuk
menyesuaikan diri 3, 58, 32, 33,
57 63, 19, 65, 46,
52
10
Mempunyai keterampilan
berkomunikasi 4, 54, 21, 18
28, 68, 12, 40
8
3. Konsep Diri
Mengetahui kelebihan dan
kekurangan 5, 38, 43, 56
35, 66, 15 7
Menilai diri secara positif
6, 60, 67, 41 29, 64, 24, 10
8
4.
Berani Mengungkapkan
Pendapat Mampu
mengutarakan yang ada dalam diri.
7, 55, 34, 51 49, 17. 48, 16
8
Mempunyai kemampuan untuk
mengungkapkan perasaan
59, 61, 30, 25 20, 47, 37, 11
8 Total
68 D. Validitas dan Reliabilitas Kuesioner
1. Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan
suatu tes. Suatu tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa yang hendak diukur. Tes memiliki validitas yang tinggi jika hasilnya
36
sesuai dengan kriteria, dalam arti memiliki kesejajaran antara tes dan kriteria Arikunto, 2002
Menurut Sugiyono 2011 instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data itu valid. Valid berarti
instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Menguji validitas setiap butir soal maka skor-skor
yang ada pada butir yang dimaksud dikorelasikan dengan skor totalnya. Skor tiap butir soal dinyatakan skor X dan skor yang dinyatakan
sebagai skor Y, dengan diperolehnya indeks validitas setiap butir soal, dapat diketahui butir-butir soal manakah yang memenuhi syarat dilihat
dari indeks validitasnya Arikunto, 2002. Validitas yang diuji untuk instrumen penelitian ini adalah validitas
isi. Validitas isi adalah validitas yang seharusnya menjadi isi suatu tes. Validitas isi melihat kecakupan butir-butir setiap itemnya secara
konseptual, dengan kata lain, pada tahap ini akan melihat apa alat yang dibuat oleh penulis sudah mewakili apa yang menjadi topik penelitian.
Validitas isi dilakukan melalui Profesional judgment, penilaian oleh para ahli, dalam hal ini, Profesional judgment oleh pembimbing skripsi.
Peneliti meminta pertimbangan dari dosen pembimbing dalam proses penyusunan ukur.
37
Menguji validitas empirik instrumen digunakan rumus korelasi Product-Moment
dari pearson, dengan formula sebagai berikut:
Keterangan: Rxy
: korelasi skor-skor total kuesioner dan total butir-butir. N
: Jumlah subyek X
: Skor sub total kuesioner Y
: Skor total butir-butir kuesioner XY
: hasil perkalian antara skor X dan skor Y Pengujian validitas dilakukan dengan menggunakan program SPSS
Statistic Programme for Social Science versi 16.0. Perhitungan dengan SPSS menggunakan patokan 0,30. Jika koefisien korelasinya 0.30 maka
item yang bersangkutan dinyatakan valid. Jika koefisien korelasinya 0,30 maka item yang bersangkutan dinyatakan tidak valid. Berdasarkan
perhitungan statistik yang telah dilakukan peneliti , diperoleh 50 item yang dinyatakan valid dan 18 item dinyatakan tidak valid. Adapun hasil item-
item yang valid dan tidak valid terdapat pada tabel 5.
38
Tabel 5. Kisi-kisi Kuesoner Tingkat Kepercayaan Diri
Peserta Didik Kelas X SMA Pangudi Luhur Leonardo Klaten Tahun Ajaran 20142015
No Aspek – aspek
Kepercayaan Diri
Indikator Item
Item No Valid
Item No
Gugur
+ -
1. Kemampuan
Pribadi Memiliki
kemampuan untuk mengembangkan
diri. 1, 22, 45,
39, 50, 26 8, 42, 31,
62, 13 1,50,26,
42,31,62, 13.
8, 22, 39,45
Tidak tergantung pada orang lain.
2, 36, 23, 53
14, 27, 9, 44
2,36,23, 53,27,9,
44 14.
2. Interaksi
Sosial Mempunyai
kemampuan untuk menyesuaikan diri
3, 58, 32, 33, 57
63, 19, 65, 46, 52
58, 32, 33,19,
65,52 3,57,
63,46 Mempunyai
keterampilan berkomunikasi
4, 54, 21, 18
28, 68, 12, 40
4,54,21, 18,28,12
40,68
3. Konsep Diri
Mengetahui kelebihan dan
kekurangan 5, 38, 43,
56 35, 66, 15
5,38,43, 56,35,
66,15 -
Menilai diri secara positif
6, 60, 67, 41
29, 64, 24, 10
6,41,29, 64,4,10
60, 67
4. Berani
Mengungkapk an Pendapat
Mempu mengutarakan
yang ada dalam diri.
7, 55, 34, 51
49, 17. 48, 16
55,34,51, 49,48.
7,16, 17
Mempunyai kemampuan untuk
mengungkapkan perasaan
59, 61, 30, 25
20, 47, 37, 11
59,30,25, 20,47,11
37, 61
Total 68
50 18
39
2. Reliabilitas Reliabilitas artinya adalah hasil pengukuran yang mempunyai
reliabilitas tinggi yaitu yang mampu memberikan hasil ukur yang terpercaya, disebut sebagai reliabel Azwar, 2007.
Perhitungan indeks
reliabilitas kuesioner
penelitian ini
menggunakan pendekatan koefisien AlphaCronbach α. Adapun
rumus koefisien reliabilitas AlphaCronbach α adalah sebagai berikut:
α = 2[1-
2 S
2 S
+ 2
S x
i x
] Keterangan rumus :
S
1 2
dan S
2 2
: varians skor belahan 1 dan varians skor belahan 2 S
x 2
: varians skor skala Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan dan telah
dihitung dengan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 for Windoes,
diperoleh perhitungan koefisien reliabilitas seluruh instrumen dengan menggunakan rumus koefisien alpha
α
yaitu: .
Tabel 6 Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.903 68
40
Hasil Perhitungan
indeks reliabilitas
dikonsultasikan menggunakan kriteria Guilford seperti yang disajikan dalam tabel 7.
Tabel 7 Kriteria Guilford
No Koefisien Korelasi
Kualifikasi 1
0,91 – 1,00 Sangat tinggi
2 0,71 – 0,90
Tinggi 3
0,41 – 0,70 Cukup
4 0,21 – 0,40
Rendah 5
negatif – 0,20 Sangat Rendah
Dari hasil uji coba empirik peserta didik kelas X SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten pada tanggal 30 April 2015 dengan jumlah subjek N 68
peserta didik, diperoleh perhitungan koefesien realibilitas Alpha Cronbach sebesar 0.903. Berdasarkan peninjauan terhadap hasil perhintungan koefisien
realibitas pada kriterian Guilford, dapat disimpulkan bahwa koefisien realibilitas instrumen masuk dalam kategori tinggi.
E. Analisis Data
