61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini berisi uraian kesimpulan dan saran. Bagian kesimpulan memuat proses dan hasil penelitian, sedangkan bagian saran diberikan sesuai dengan hasil
penelitian yang ditunjukan dengan pihak terkait.
A. Kesimpulan
Beberapa kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan pembahsan hasil penelitian adalah:
1. Hasil penelitian yaitu, secara deskriptif tingkat percaya diri peserta didik kelas X SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten tahun ajaran
20142015 sudah mempunyai kepercayaan diri baik. Hal ini tampak dari hasil perolehan kategori yang menunjukkan bahwa peserta
didik kelas X SMK Pangudi Luhur Leonardo Klaten sudah memiliki sikap percaya diri, namun kurang ditingkatkan secara optimal.
2. Hasil penguji item deskriptif kepercayaan diri memperoleh beberapa topik yang masuk dalam kategori kurang baik, yaitu:1 keterbukaan
dalam mengungkapkan perasaan, 2 daya juang, 3 pergaulan
dan 4
pemahaman diri. Topik-topik yang diperoleh dari kategori kurang baik tersebut akan dijadikan bimbingan untuk peserta didik supaya
dapat membantu dalam kepercayaan diri .
B. Saran
Berikut ini dikemukakan beberapa saran yang sesuai dengan hasil penelitian, sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah Kepala sekolah sebaiknya membantu peserta didik dalam
mengembangkan atau meningkatkan kepercayaan diri melalui
bekerjasama dengan guru bimbingan dan konseling melalui pemberian vasilitas-vasilitas yang sekiranya diperlukan oleh guru bimbingan dan
konseling dalam melaksanakan bimbingan kepda peserta didik. 2. Guru Bimbingan dan Konseling.
Guru bimbingan dan konseling membantu peserta didik kelas X SMK Pangudi Luhur dalam meningkatkan kepercayaan diri melalui
melaksanakan bimbingan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Adapun bimbingan tersebut, yaitu : dinamika kelompok, pentas seni
dan out bond 3. Penelitian Lain
Peneliti lain apabila ingin mengadakan penelitian terhadap topik- topik dan subjek penelitian yang sama, saat melakukan observasi
sebaikya peneliti dapat mengamati peserta didik saat mengikuti pelajaran praktik, sehingga peneliti akan mendapatkan hasil yang
memuaskan sesuai dengan hasil wawancara yang sudah dilakukannya. Hasil yang diperoleh dapat menyempurnakan skripsi kepercayaan diri
.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohammad.2005. Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Angelis, Barbara. 2000. Canfidance percaya diri. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Arikunto, S, Suhardjono Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Azwar, Saifuddin. 2007. Reliabilitas dan Validitas Ed 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Furchan, A. 2005. Pengantar Penelitian Pendidikan . Yogyakarta: Pustaka Belajar
Gael Lindenfield, Alih bahasa Ediati Kamil. 1997. Mendidik Anak Agar Percaya Diri
. Jepara: Silas Press. Ghufron, M. Nur Rini Risnawati S. 2011. Teori-teori Psikologi.Yogyakarta:
Ar-ruz Media Hakim, Thursan. 2005. Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara
http:digilib.ump.ac.idfilesdisk112jhptump-a-diandralar-571-2babii.pdf Diakses 10 Mei 2015
Hurlock, E. B. 1997. Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan
ed.ke-5. Jakarta: Erlangga Iskarima, Ratih. 2009. Super Confident: Tips Agar Pemberani dan Percaya Diri.
Yogyakarta: Impremium Iswidharmanjaya Agung. 2004. Satu Hari Menjadi Lebih Percaya Diri. Jakarta:
Media Komputindo Jahja, Yudrik, 2013. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana
Lauster, Peter. 2012. Tes Kepribadian. Diterjemahkan oleh D.H. Gulo dari buku asli The Personality Test. Jakarta: Gaya Media Pratama
Nurihsan, Juntika.2011. Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja: Tinjauan Psikologi, Pendidikan dan Bimbingan.
Bandung: PT Refika Aditama. Pradita, Sarastika. 2014. Stop Minder Grogi: Saatnya Tampil Beda dan
Percaya Diri. Yogyakarta: Araska
Puspita, Rima. 2007. Fungsi Bimbingan Pribadi Sosial. Online. Tersedia di: http:saputridarniyati.blogspot.com201212bimbingan-konseling-
pribadi-sosial.html . Diakses tanggal 10 Mei 2015
Setiawan, Pongky. 2014. Siapa Takut Tampil Percaya Diri. Yogyakarta: Parasmu
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD
. Bandung: Alfabeta Suharsimi, Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis.
Jakarta: Rineka Cipta Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara
Surya, H. 2007. Percaya Diri Itu Penting. Jakarta : Gramedia. Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah Berbasis
Integrasi . Jakarta: Raja Grafindo Persada
Winkel, W. S. Sri Hastuti, MM. 2012. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan.
Yogyakarta : Media Abadi Winkel, W. S. Sri Hastuti, MM. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institusi
Pendidikan. Yogyakarta : Media Abadi
Yusuf, Syamsu dan A. Juntika Nurihsan. 2008. Landasan Bimbingan dan Konseling.
Bandung: Remaja Rosdakarya
L
A
M
P
I
R
A
N
Lampiran 1
67
Lampiran 2
KUESIONER
TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI
Disusun Oleh Linggar L
111114041
Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta 2015
68
KUESIONER
A. Identitas
Kategori