6
Berdasar latar belakang masalah tersebut, penulis bermaksud melakukan penelitian mengenai implementasi pendekatan saintifik dalam
pelajaran akuntansi keuangan dan dalam hubungannya dengan ketercapaian tujuan pelaksanaan pendekatan saintifik. Judul dari penelitian ini selanjutnya
dirumuskan sebagai
berikut “Hubungan
Persepsi Siswa
Tentang Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Akuntansi Keuangan
dengan Tingkat Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Pengembangan Karakter Siswa”. Penelitian ini merupakan studi kasus pada 5 lima SMK
negeri dan swasta di Kabupaten Sleman.
B. Batasan Masalah
Dalam pola pikir perumusan Kurikulum 2013, semua mata pelajaran harus berkontribusi untuk: meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir
tingkat tinggi, membentuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah secara sistematis, diperolehnya hasil belajar yang tinggi, melatih siswa dalam
mengomunikasikan ide-ide, dan untuk mengembangkan karakter siswa Hosnan, 2014:36. Fokus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
hubungan persepsi siswa tentang implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi keuangan dengan materi rekonsiliasi bank dan
dampaknya pada tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi dan pengembangan karakter siswa.
7
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, dirumuskan masalah penelitian, yaitu:
1. apakah ada hubungan persepsi siswa tentang implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi keuangan dengan kemampuan
berpikir tingkat tinggi? 2. apakah ada hubungan persepsi siswa tentang implementasi pendekatan
saintifik dalam pembelajaran akuntansi keuangan dengan pengembangan karakter siswa?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah dan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. hubungan persepsi siswa tentang implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran akuntansi keuangan dengan kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa. 2. hubungan persepsi siswa tentang implementasi pendekatan saintifik dalam
pembelajaran akuntansi keuangan dengan pengembangan karakter siswa.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan evaluasi bagi guru
dalam menerapkan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik
8
khususnya dalam mata pelajaran akuntansi materi rekonsiliasi bank. Berdasarkan hasil evaluasi, guru diharapkan dapat merancang model
pembelajaran yang lebih baik lagi sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan perkembangan karakter siswa.
2. Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi sekolah
mengenai kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. 3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber referensi bagi para peneliti selanjutnya terkait dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi
dan pendidikan karakter dalam pendekatan saintifik pada Kurikulum 2013. Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian ini dalam
bentuk penelitian tindakan maupun penelitian pengembangan.
9
BAB II KAJIAN TEORI
