5
C. Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada pemanfaatan keanekaragaman capung yang ditemukan di Jogja Adventure Zone sebagai Lembar Kegiatan Siswa LKS bagi
siswa kelas X SMA untuk mempelajari materi pada kompetensi dasar keanekaragaman hayati.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka dapat ditarik rumusan masalah sebagai berikut :
1. Apa saja jenis – jenis capung yang terdapat di Jogja Adventure Zone?
2. Dapatkah hasil penelitian keanekaragaman capung di Jogja Adventrues Zone
dijadikan bahan penyusunan Lembar Kegiatan Siswa untuk mempelajari materi keanekaragaman hayati bagi siswa kelas X SMA?
3. Bagaimana kualitas Lembar Kegiatan Siswa Mengamati Capung di Jogja
Adventure Zone yang dinilai berdasarkan aspek materi, aspek desainkregrafisan,
aspek penyajian, dan aspek bahasa atau keterbacaan.
E. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui jenis – jenis capung yang terdapat di Jogja Adventure Zone.
2. Menyusun Lembar Kegiatan Siswa Mengamati Capung di Jogja Adventure Zone
untuk mempelajari materi keanekaragaman hayati bagi siswa kelas X SMA. 3.
Mengetahui kualitas Lembar Kegiatan Siswa Mengamati Capung di Jogja Adventure Zone
yang dinilai berdasarkan aspek materi, aspek desainkegrafisan, aspek penyajian, dan aspek bahasa atau keterbacaan.
6
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Bagi Ilmu Pengetahuan
Penelitian ini diharapkan dapat mengungkap berbagai informasi mengenai keanekaragaman capung di Jogja Adventure Zone yang masih belum terungkap
yang nantinya akan menunjang perkembangan ilmu pengetahuan dan sebagai sumber belajar yang dapat digunakan untuk menambah wawasan dan
pengetahuan. 2.
Manfaat bagi Siswa SMA Menambah pengetahuan dan wawasan tentang keragaman jenis capung,
status keterancamanmya, dan peran capung di alam yang ada di kawasan Jogja Adventure Zone
serta menambah motivasi siswa untuk mencintai satwa khususnya capung dan diharapkan mampu memaknai hal-hal yang diperoleh
dalam berinteraksi langsung dengan objek yang dipelajari. 3.
Manfaat bagi Guru Menyediakan panduan kegiatan untuk mendukung pembelajaran di sekolah
yang mampu mengangkat potensi lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Selain itu sebagai salah satu alternatif kegiatan pembelajaran yang mengajak
siswa untuk melakukan kegiatan belajar biologi dengan menghadap objek secara langsung di lapangan.
4. Manfaat bagi Pengelola Kawasan Jogja Adventure Zone
Menambah potensi Jogja Adventure Zone sebagai sumber belajar bagi masyarakat luas terutama siswa SMA yang berkunjung, selain itu juga memberi
7 alternatif sumber belajar yang inovatif sehingga dapat memotivasi wisatawan
untuk belajar sambil berwisata. 5.
Manfaat bagi Peneliti Peneliti memperoleh pengalaman dalam melakukan penelitian dan mencoba
memberi rekomendasi pengembangan sumber belajar dalam bentuk buku panduan belajar pengamatan capung yang khuhusnya ditujukan pada siswa kelas
X SMA dan umumnya kepada pengunjung Jogja Adventure Zone yang ingin belajar mengenai keanekaragaman capung di kawasan tersebut.
6. Manfaat Bagi Capung Objek Penelitian
Menjadikan masyarakat mengenali keanekaragaman jenis dan peran capung di Jogja Adventure Zone pada khususnya dan di lingkungan sekitar pada
umumnya sehingga masyarakat diharapkan mau ikut serta dalam upaya pelestarian capung dan habitatnya.
G. Definisi Operasional
Kategori