71
DAFTAR NAMA KELAS KONTROL KELAS EKSPOSITORI
NO NAMA KODE 1.
ADHE YASID ARFANSYAH EK-1
2. ADITYA SISWANDITA
EK-2
3. AIRTIANTO TRI PRAYOGO
EK-3
4.
ANDHINI WHAYU KINASIH EK-4
5.
ANISSA BUNGA NURMALITA EK-5
6. ANJAR MUSTAQIM
EK-6
7. ASRI FATASIH
EK-7
8.
AUDILLA DEWI AISYAH EK-8
9. AYU DEWI SANTIKA
EK-9
10. BOGI DARMAWAN
EK-10
11.
CANDRA SAPUTRA EK-11
12. CITRA PUTRI PRATIWI
EK-12
13. DESIYANTI EK-13
14.
DHETA CAROLLYN EK-14
15.
DIAH NASTITI WULANDARI EK-15
16. EDO DWI NOVIANTO
EK-16
17. ENI SAFITRI
EK-17
18.
FAIZAL MAULANA EK-18
19. FARIS AGUNG WAHYUDI
EK-19
20. FEBRIANA RAMADHANI
EK-20
21.
ISTRIYANI EK-21
22. LIA FITRIANINGSIH
EK-22
23. MUHAMMAD TAUFIK
EK-23
24.
NINDI MAYANG ISWANTI EK-24
25.
NORMA INDAH N EK-25
26. NOVITA MARDIANA
EK-26
27. NUR MAULANA WAHID
EK-27
28.
PRIYO SENO EK-28
29. PUTRI NOVIA NURMASTUTI
EK-29
30. RIFQI DHIAN KUSUMA
EK-30
31.
RINA UTAMI EK-31
32. RIZKY GHILAR DEWANTARA
EK-32
33. ROBBY ARSYADANI
EK-33
34. ROSE SHINTA
EK-34
35.
SALIM EK-35
36. SALSABILA SHIAFIYA CHANIAGO
EK-36
37. SLAMET RAHARJO
EK-37
38.
TONI SETIAWAN EK-38
39. YUNITA PURNAMASARI
EK-39
72
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL
Sekolah : SMP N 26
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII1
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
B. Kompetensi Dasar
Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.
C. Indikator
Mengetahui koefisien, variabel dan konstanta.
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengetahui koefisien, variabel dan konstanta.
E. Materi Pembelajaran
Bentuk-bentuk aljabar.
F. Strategi Pembelajaran
Metode Ekspositori, tanya jawab, diskusi kelompok, pemberian tugas dan presentasi.
G. Sumber dan Media Pembelajaran
1 Buku paket matematika SMP kelas VII
2 Buku matematika SMPMTs kelas VII karangan Cucun Cunayah
3 Papan tulis, spidol dan penghapus
H. Proses Belajar
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Guru menyiapkan kondisi fisik, yaitu dengan meminta peserta didik
merapikan tempat duduk, menyuruh peserta didik yang piket untuk menghapus tulisan pada papan tulis, dan meminta peserta didik untuk
Lampiran 5
73
menyiapkan perangkat belajar, seperti buku pelajaran matematika, alat tulis, dan lain-lain.
b. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa materi yang
akan diajarkan merupakan materi pendukung pokok untuk dapat menguasai materi selanjutnya.
c. Guru memberikan beberapa apersepsi mengenai berbagai bentuk
aljabar dari materi sebelumnya. 1
Ani membeli 2 buku dan 3 pensil seharga Rp. 5.000,00. Budi membeli 3 buku dan 2 pensil seharga Rp. 6.000,00.
Dalam kalimat matematika dapat ditulis 2x + 3y = 5.000 dan 3x + 2y = 6.000.
2. Kegiatan Inti 30 menit
a. Guru memberikan beberapa contoh bentuk aljabar.
b. Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai bentuk aljabar
tersebut. c.
Guru membimbing peserta didik dalam memahami koefisien, variabel dan konstanta.
d. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik bahwa koefisien
selalu mempunyai kawan yaitu variabel. e.
Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik bahwa koefisen berbeda dengan konstanta.
f. Guru memberikan latihan dari LKS bagian A kepada peserta didik
secara berkelompok dengan teman sebangku dengan tujuan peserta didik dapat memahami materi yang diberikan oleh guru.
g. Guru berkeliling mengamati hasil kerja dan diskusi yang terjadi pada
kelompok serta memberikan petunjuk-petunjuk apabila peserta didik mengalami kesulitan.
h. Setelah peserta didik selesai mengerjakan tugas, guru meminta
beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan meminta kelompok lain untuk
menanggapinya.
74
i. Setelah kegiatan presentasi selesai, berdasarkan pada hasil kerja
peserta didik yang dipresentasikan dan beberapa pendapat yang dikemukakan peserta didik pada saat presentasi, guru menegaskan lagi
tentang koefisien, variabel dan konstanta. j.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau berpendapat.
3. Kegiatan Akhir 5 menit
