54 proses pembelajaran di kelas. Hal tersebut dilakukan agar dapat meningkatkan
hasil belajar siswa, terutama pada ranah kognitif. Berdasarkan uraian tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas
guna meningkatkan hasil belajar mata pelajaran bahasa Jawa menggunakan model pembelajaran course review horay. Penelitian tindakan kelas ini berlangsung
selama satu siklus. Pada satu siklus dibagi menjadi dua pertemuan. 2.
Deskripsi Tindakan Kelas Siklus I Kegiatan pada siklus I terdiri dari 2 pertemuan yang meliputi kegiatan
perencanaan, tindakan observasi dan refleksi. Masing-masing kegiatan dijabarkan sebagai berikut.
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
1 Menentukan Jadwal Penelitian
Pada hari Jumat, 24 Februari 2017 peneliti mengkonsultasikan jadwal penelitian siklus I kepada wali kelas VA, sehingga ditemukan jadwal penelitian
siklus I sebagai berikut.
Tabel 10. Jadwal Penelitian Siklus I
Pertemuan ke-
HariTanggal Pukul
1 Jumat, 3 Maret 2017
09.45-10.50 2
Jumat, 10Maret 2017 09.45-10.50
2 RPP dari pertemuan I hingga pertemuan II siklus I berdasarkan Standar
Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator semester II yang sudah ditetapkan dengan menggunakan model pembelajarancourse review horaydan
disusun bersamaan dengan pembuatan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kemudian diserahkan kepada guru. Pertemuan I membahas
55 materi Pandhawa dan Punakawan, pertemuan II materi Pandhawa dan
Punakawan menggunakan model pembelajaran course review horay. 3
Menyiapkan lembar kerja siswa untuk pertemuan satu yaitu dengan menempelkan tokoh pewayangan baik Pandhawa maupun Punakawan, masing-
masing soal yang diberikan yaitu berjumlah 5 butiressay. Untuk pertemuan II tidak diberikan LKS.
4 Menyiapkan lembar observasi siswa yang akan diisi pengamat selama
pertemuan I hingga pertemuan II pada siklus I. Setiap pertemuan 2 lembar observasi siswa selama pelajaran. Agar pengamat memiliki pandangan yang
sama, maka hariRabu 28 Februari 2017 diadakan pertemuan untuk membahas cara mengisi lembar observasi sikap belajar bahasa Jawa siswa.
5 Menyiapkan instrumen untuk mengukur hasil belajar siswa yang berupa lembar
tes evaluasi KD 8.1 yang terdiri dari 17 butir soal terdiei dari 10 pilihan ganda, 5 isian singkat dan 2 essay yang sudah divalidasi untuk diberikan kepada siswa
dipertemuan II atau di akhir siklus I. 6
Menyiapkan media wayang baik gambar maupun miniature wayang asli untuk membantu menyampaikan materi. Wayang miniature asli terdiri 4 buah
wayang punakawan. Sedangkan wayang gambar terdiri 10 buah yaitu tentang silsilah keluarga wayang pandhawa.
7 Menyiapkan model pembelajaran course review horay, yang terdiri dari 20
butir soal, 20 butir soal tersbut sesuai dengan materi yang disampaikan oleh guru. Soal model pembelajaran course review horay sudah divalidasi
sebelumnya.
56
b. Tindakan Siklus I Pertemuan I
