56
b. Tindakan Siklus I Pertemuan I
Pertemuan I pada siklus I dilakukan pada hari Jumat, 3 Maret 2017. Siswa yang hadir pada pertemuan ini berjumlah 23 siswa, yang terdiri dari 14 siswa laki-
laki dan 9 perempuan. Pada pertemuan ini siswa mempelajari materi KD8.1yaitu Materi wayang Pandhawa dan Punakawan. Pembelajaran berlangsung selama 60
menit, lebih awal dari waktu yang telah ditentukan yaitu 70 menit. Hal tersebut terjadi karena guru ada kepentinga npribadi.Adapun langkah-langkah
pembelajarancourse review horay sebagai berikut. 1
Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Sebelum pembelajaran guru menyampampaikan Kompetensi Dasar KD
yaitu Mendengarkan tokoh wayang, Indikator yang dicapai adalah 8.1.1 Menentukan
tokoh-tokoh pewayangan
dan perwatakannya.
8.1.2 Menceritakan kembali dengan bahasa sehari-hari 8.1.3 Menyimpulkan isi
cerita. 2
Guru menyajikan atau mendemontrasikan materi pembelajaran. Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru sebagai pengantar
pembelajaran dengan memahami tokoh-tokoh yang terdapat pada pewayangan tokoh Pandhawa maupun Punakawan. Siswa memperhatikan penjelasan guru
tentang silsilah Pandhawa serta Punakawan yang merupakan abdi Pandhawa menggunakan media gambar dan wayang asli di depan kelas. Siswa mengamati
atau menganalisa bagan silsilah Pandhawa. Setelah itu guru memperkenalkan gambar-gambar tokoh pewayangan yang terdapat dalam silsilah. Untuk menguji
pemahaman siswa, siswa diminta maju ke depan untuk meletakkan gambar
57 wayang sesuai dengan bagan yang telah ditentukan. Guru juga menjelaskan
tokoh-tokoh Punakawan menggunakan miniatur wayang asli. Salah satu siswa ditunjuk maju ke depan kelas diminta untuk menjelaskan urut-urutan wayang
Punakawan.
Gambar 3. Guru menjelaskan materi silsilah wayang pada siswa
Gambar 4. Media yang digunakan untuk menjelaskan materi pembelajaran.
3 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok.
Selesai menjelaskan guru membagi kelompok menjadi 5, setiap anggota kelompok terdiri dari 5 atau 4 siswa. Pembagian kelompok ditentukan secara
heterogen yaitu dalam kelompok tersebut terdapat siswa pandai dan siswa kurang pandai hal tersebut dilakukan sesuai dengan hasil tes pratindakan. Setelah siswa
mendapatkan kelompoknyamasing-masing guru meminta setiap kelompok untuk
58 membuat yel-yel kelompok, persiapan untuk model pembelajaran course review
horay. 4
Guru memberikan lembar jawaban latihan pada kelompok. Ketika peneliti memberikan lembar jawaban pada siswa, guru meminta
untuk pembelajaran untuk disudahi karena gutu ada kepentingan yang harus diselesaikan, maka pembelajaran selesai pada pukul 10.45, seharusnya selesai
pada jam 11.00 5
Siswa mendiskusikan jawaban secara bersama-sama. 6
Siswa dan guru memcocokkan jawaban 7
Guru menghitung point yang telah dijawab oleh masing-masing kelompok. 8
Guru memberikan reward pada kelompok yang memperoleh nilai tertinggi. Pada pertemuan I siklus I tahapan point 5,6,7 dan 8 tidak diberikan, hal
tersebut dilakukan atas saran dari guru. Maka untuk tambahannya siswa diberikan tugas rumah terkait pembelajaran materi wayang Pandhawa dan Punakawan
soalnya berjumlah 5 bentuknya essay merupakan tugas kelompok yang harus diselesaikan.
c. Siklus I pertemuan II