Tindakan Siklus I Pertemuan I

56

b. Tindakan Siklus I Pertemuan I

Pertemuan I pada siklus I dilakukan pada hari Jumat, 3 Maret 2017. Siswa yang hadir pada pertemuan ini berjumlah 23 siswa, yang terdiri dari 14 siswa laki- laki dan 9 perempuan. Pada pertemuan ini siswa mempelajari materi KD8.1yaitu Materi wayang Pandhawa dan Punakawan. Pembelajaran berlangsung selama 60 menit, lebih awal dari waktu yang telah ditentukan yaitu 70 menit. Hal tersebut terjadi karena guru ada kepentinga npribadi.Adapun langkah-langkah pembelajarancourse review horay sebagai berikut. 1 Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Sebelum pembelajaran guru menyampampaikan Kompetensi Dasar KD yaitu Mendengarkan tokoh wayang, Indikator yang dicapai adalah 8.1.1 Menentukan tokoh-tokoh pewayangan dan perwatakannya. 8.1.2 Menceritakan kembali dengan bahasa sehari-hari 8.1.3 Menyimpulkan isi cerita. 2 Guru menyajikan atau mendemontrasikan materi pembelajaran. Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru sebagai pengantar pembelajaran dengan memahami tokoh-tokoh yang terdapat pada pewayangan tokoh Pandhawa maupun Punakawan. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang silsilah Pandhawa serta Punakawan yang merupakan abdi Pandhawa menggunakan media gambar dan wayang asli di depan kelas. Siswa mengamati atau menganalisa bagan silsilah Pandhawa. Setelah itu guru memperkenalkan gambar-gambar tokoh pewayangan yang terdapat dalam silsilah. Untuk menguji pemahaman siswa, siswa diminta maju ke depan untuk meletakkan gambar 57 wayang sesuai dengan bagan yang telah ditentukan. Guru juga menjelaskan tokoh-tokoh Punakawan menggunakan miniatur wayang asli. Salah satu siswa ditunjuk maju ke depan kelas diminta untuk menjelaskan urut-urutan wayang Punakawan. Gambar 3. Guru menjelaskan materi silsilah wayang pada siswa Gambar 4. Media yang digunakan untuk menjelaskan materi pembelajaran. 3 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok. Selesai menjelaskan guru membagi kelompok menjadi 5, setiap anggota kelompok terdiri dari 5 atau 4 siswa. Pembagian kelompok ditentukan secara heterogen yaitu dalam kelompok tersebut terdapat siswa pandai dan siswa kurang pandai hal tersebut dilakukan sesuai dengan hasil tes pratindakan. Setelah siswa mendapatkan kelompoknyamasing-masing guru meminta setiap kelompok untuk 58 membuat yel-yel kelompok, persiapan untuk model pembelajaran course review horay. 4 Guru memberikan lembar jawaban latihan pada kelompok. Ketika peneliti memberikan lembar jawaban pada siswa, guru meminta untuk pembelajaran untuk disudahi karena gutu ada kepentingan yang harus diselesaikan, maka pembelajaran selesai pada pukul 10.45, seharusnya selesai pada jam 11.00 5 Siswa mendiskusikan jawaban secara bersama-sama. 6 Siswa dan guru memcocokkan jawaban 7 Guru menghitung point yang telah dijawab oleh masing-masing kelompok. 8 Guru memberikan reward pada kelompok yang memperoleh nilai tertinggi. Pada pertemuan I siklus I tahapan point 5,6,7 dan 8 tidak diberikan, hal tersebut dilakukan atas saran dari guru. Maka untuk tambahannya siswa diberikan tugas rumah terkait pembelajaran materi wayang Pandhawa dan Punakawan soalnya berjumlah 5 bentuknya essay merupakan tugas kelompok yang harus diselesaikan.

c. Siklus I pertemuan II