55
evaluasi digunakan untuk refleksi. Hasil refleksi pada siklus I dijadikan acuan perbaikan pada pembelajaran siklus II.
4 Refleksi Kegiatan
Refleksi bertujuan untuk mengevaluasi hasil pelaksanaan kegiatan yang telah dilakukan oleh peneliti. Peneliti bersama guru kelas bertemu dan
mendiskusikan hasil pengamatan yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan, melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran, mengkaji masalah yang
muncul kemudian merencanakan perbaikan.
Berdasarkan data hasil observasi yang telah dilakukan oleh peneliti
ditemukan permasalahan sebagai berikut :
a Siswa belum aktif bertanya ketika mengalami kesulitan.
b Siswa belum aktif menjawab pertanyaan dari guru.
c Beberapa siswa belum berani memberikan pendapat dalam proses
pembelajaran. Berdasarkan masalah diatas, maka perlu diadakan perbaikan tindakan
sebagai berikut : a
Siswa diberi motivasi oleh peneliti agar aktif bertanya bila ada hal yang belumkurang jelas.
b Siswa diberi motivasi untuk aktif menjawab pertanyaan dari guru.
c Siswa diberi motivasi agar berani memberikan pendapat dalam proses
pembelajaran.
56
c. Siklus II
1 Perencanaan Kegiatan
Kegiatan perencanaan yang peneliti lakukan yaitu membuat RPP
matematika sesuai dengan kurikulum yang berlaku di sekolah SDN Cepit.
Selain RPP, yang perlu disiapkan adalah media pembelajaran yang akan dipakai untuk kegiatan, media disini misalnya ruang kelas, pintu serta potongan
berbentuk segitiga untuk meningkatkan prestasi siswa tentang keliling bangun datar. Peneliti juga menyiapkan lembar observasi yang digunakan untuk
mengamati tingkat aktivitas siswa yang dilakukan oleh sesri Y. A Masus selaku
observer. 2
Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dilakukan oleh peneliti pada siklus 2 dibagi menjadi 2 pertemuan. Disini peneliti mengambil nilai pada pertemuan 2.
Tabel 6. Waktu Pelaksanaan Penelitian Siklus II pertemuan ke 2 Pertemuan ke
Hari, Tanggal Waktu
II Senin, 22 Juni 2015
08.10-09.20
a Pertemuan II
Siklus II pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Senin tanggal 22 Juni 2015. Seperti yang telah direncanakan, pembelajaran dilakukan oleh
peneliti dan ibu juwariah sebagai pengajar sekaligus selaku wali kelas IIIb. Sesuai jadwal, pelajaran matematika pada hari Senin berlangsung selama 2
57
x 35 menit. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan berdasarkan RPP yang telah di buat oleh peneliti.
1 Kegiatan Awal
Pukul 07.50 setelah pelaksanaan upacara bendera selesai, peneliti memasuki ruang kelas IIIb pada jam pelajaran matematika. Guru
membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. Selesai berdoa, guru mengabsen siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan
alat-alat tulis. Setelah siswa siap untuk belajar, guru memulai pelajaran dengan memberikan apersepsi berupa pertanyaan yang berkaitan dengan
materi yaitu :”Anak-anak, siapa yang tau bentuk-bentuk bangun datar? Bentuk-bentuk apa saja yang kalian ketahui?. Semua siswa tunjuk jari
ingin menjawab pertanyaan guru, secara bergilir siswa memberikan jawaban. Guru juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. 2
Kegiantan Inti Pada kegiatan inti, guru membagi buku paket kepada semua siswa,
semua siswa sudah mendapatkan buku guru meminta buka halaman 146. Setelah itu guru membahas soal-soal tentang keliling bangun datar yang
ada dibuku. Siswa menyimak dengan baik penjelasan dari guru, guru juga menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar sederhana melalui
media benda kongkrit yang berbentuk belah ketupat dan bengun datar sembarang.
58
Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, tiap-tiap kelompok dikasih nama yaitu Tuanku Imam Bondjol, Kartini, Cut Nyak Dhien, Dewi
Sartika, dan Pangeran Dipenogoro. Tiap-tiap kelompok wajib menyebutkan 2 nama bangun datar, yang sudah di sebutkan oleh
kelompok temannya tidak boleh disebutkan lagi harus berbeda-beda tiap kelompok. Semua terjawab dan jawaban tiap-taip kelompok berbeda.
Siswa dibagi LKS untuk dikerjakan, guru berkeliling mengamati siswa. Setelah LKS selesai dikerjakan, hasil LKS masing-masing
kelompok ditukarkan dengan kelompok temannya. Kemudian siswa bersama guru membahas soal LKS yang sudah dikerjakan siswa di depan
kelas dan jawabannya benar semua. 3
Kegiatan Akhir Pada kegiatan akhir pembelajaran guru membagikan soal evaluasi
siklus II pada siswa, guru berkeliling. Karena waktu pembelajaran selesai, soal evaluasi dikumpulkan. Kemudian siswa bersama guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari. Guru juga memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih rajin belajar dan aktif dalam pembelajaran di kelas. Setelah itu,
guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa.
3 Obesrvasi Kegiatan
Pada tahap observasi, peneliti dibantu observer yaitu Sesri Y.A Masus untuk melakukan pengamatan terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa selama
mengikuti proses pembelajaran. Observasi proses pembelajaran pada guru digunakan untuk melihat proses pembelajaran yang diterapkan oleh guru.
59
Sedangkan lembar observasi kegiatan siswa digunakan untuk melihat aktivitas dan respon siswa terhadap metode dan media pembelajaran yang digunakan oleh
guru. Berdasarkan data hasil observasi pada pembelajaran pada siklus II,
diperoleh beberapa hal sebagai berikut:
a Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan menyenangkan, karena
berbeda dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya yaitu dengan menggunakan berbagai metode mengajar serta penggunaan media yang
menarik. b
Penggunaan media benda konkrit sangat menarik dan dengan benda media konkrit siswa lebih memahami tentang keliling bangun datar.
c Partisipasi siswa dalam pembelajaran mulai baik dibandingkan pada
siklus sebelumnya. d
Siswa memperhatikan dengan sungguh-sungguh penjelasan yang disampaikan oleh guru.
Untuk melakukan observasi menggunakan pedoman lembar observasi untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa pada saat mengikuti
kegiatan pembelajaran. Pada akhir siklus guru juga memberikan evaluasi untuk melihat penguasaan siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
Hasil observasi dan evaluasi digunakan untuk refleksi.
4 Refleksi Kegiatan
Berdasarkan pelaksanaan pembelajaran pada siklus II ini, terlihat bahwa pembelajaran berlangsung dengan baik dan sesuai harapan. Masalah-masalah
60
yang terjadi pada siklus I dapat teratasi dan sudah mengalami peningkatan dalam
belajar.
Penggunaan media benda konkrit membuat siwa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Pemberian hadiah bagi kelompok yang kompak serta
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran bagi setiap anggota kelompok dan memberikan semangat yang lebih besar lagi bagi siswa lain yang belum
mendapatkannya. Kegiatan pembelajaran pada siklus II ini mengalami peningkatan keaktifan dan hasil belajar pada setiap siswa.
4. Analisis Data Hasil Penelitian
Analisis data dari pelaksanaan siklus I dan siklus II adalah sebagai berikut : a.
Siklus I 1
Observasi Kegiatan Pembelajaran a
Observasi Aktivitas Guru
Observasi kegiatan guru berisi pedoman-pedoman guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran.
Setelah melalui
proses pembelajaran pada siklus I, dapat diketahui hasil lembar observasi
aktivitas guru sebagai berikut.
