51
Dari hasil prasiklus diketahui bahwa jumlah siswa yang nilainya ≥ 7 hanya 7 orang dengan tingkat keberhasilan sebesar 35, rata-rata satu kelas juga kurang
dari nilai KKM matematika. Dari hasil tersebut perlu adanya tindakan untuk meningkatkan prestasi siswa tentang keliling bangun datar.
b. Siklus 1
1 Perencanaan Tindakan
Kegiatan perencanaan yang peneliti lakukan yaitu membuat RPP dengan mata pelajaran matematika.Selain RPP, yang perlu disiapkan
adalah media pembelajaran yang akan dipakai untuk kegiatan, media disini misalnya permukaan meja, lemari, ruang kelas dan ada beberapa media
lainnya yang peneliti buat seperti segitiga, persegi, persegipanjang dan trapezium untuk meningkatkan prestasi siswa tentang keliling bangun
datar.
Peneliti juga menyiapkan lembar observasi yang digunakan untuk mengamati tingkat aktivitas siswa yang dilakukan oleh teman seangkatan
yaitu Sesri Y.A Masus selaku observer. 2
Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dilakukan oleh peneliti pada siklus 1 dibagi menjadi 2 pertemuan. Disini peneliti mengambil nilai pada
pertemuan 2. Tabel 5. waktu pelaksanaan penelitian siklus I pertemuan ke 2
Pertemuan ke- Hari, Tanggal
Waktu
II Sabtu, 16 Juni 2015
07.00-08.15
52
a Pertemuan II
Siklus I pertemuan 2 dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2015. Seperti yang telah direncanakan, pembelajaran dilakukan oleh ibu juwariah sebagai pengajar
dan Sesri Y.A masus sebagai observer. Kegiatan pembelajaran di mulai pukul 07.00 sesuai jadwal, pelajaran Matematika pada hari sabtu berlangsung selama 2 x
35 menit. Kegiatan pembalajaran dilaksanakan berdasarkan RPP yang telah dibuat oleh peneliti.
1 Kegiatan Awal
Pukul 07.00 bel berbunyi, peneliti, observer, serta guru kelas memasuki ruang kelas IIIb pada jam pelejaran Matematika. Guru membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. Selesai berdoa, guru mengabsen siswa untuk mengetahui nama-nama siswa yang ada maupun
yang tidak masuk. Setelah selesai mengabsen, guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari. Guru
bertanya kepada semua siswa siapa yang tau jendela rumah? Berbentuk apa jendela rumah?. Sebagian besar siswa mengacungkan tangannya dan
menjawab pertanyaan dari guru. Guru juga menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
2 Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti, guru menjelaskan materi yang akan dipelajari serta menjelaskan mengenai keliling persegi dan siswa menyimak guru yang
sedang memberikan beberapa contoh bangun datar sederhana berbentuk persegi pada media benda konkret. Serta guru juga menjelaskan cara
