45
Tabel 3. Pedoman Konservasi Tingkat aktivitas Guru dan Siswa Tingkat Aktivitas
Kriteria
76 - 100 51 - 75
26 – 50
25 Sangat baik
Baik Cukup baik
Kurang baik
G. Kriteria Keberhasilan
Indikator keberhasilan pembelajaran dengan media benda konkret dapat dillihat dari peningkatan hasil belajar atau prestasi belajar siswa dan aktivitas
siswa dalam mengikuti pembelajaran sebelum tindakan dan setelah diberikan tindakan. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan penelitian tindakan ini
apabila: 1.
Meningkatnya hasil belajar mata pelajaran matematika materi pokok keliling bangun datar dan luas bangun datar ditandai 80 dari jumlah
seluruh siswa telah mencapai KKM yang ditentukan yaitu 70. 2.
Adanya peningkatan keaktifan belajar peserta didik yang mencapai 80.
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian tindakan ini dilaksanakan di SD Negeri Cepit yang berada diwilayah kelurahan Panggung Harjo, Kecamatan Sewon,
Kabupaten Bantul, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. SD Negeri Cepit berjarak ± 30 meter dari jalan raya. Bangunan sekolah yang
sederhana, dan di depan sekolah ada lapangan umum tempat berolahraga, sehingga memudahkan anak-anak SD Cepit untuk berolahraga. Dilihat
dari segi fisik, kondisi bangunan sekolah ini secara umum cukup baik. Untuk kegiatan belajar mengajar dimulai pada pukul 07.00 sd pukul
12.00, untuk hari jum’at dimulai pada pukul 07.00 sd 10.45. Demikian pula dengan sarana dan prasarana yang ada di sekolah
sudah cukup memadai dan mendukung kegiatan belajar mengajar. Sekolah ini mempunyai 23 ruangan, yang terdiri dari 12 ruang kelas, I
–VI, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang computer dan UKS, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang
guru, 1 kantin, dan 6 KMWC. Tenaga pengajar yang ada di SD Negeri Cepit berjumlah 19 orang
da tambah dengan 2 guru yang dating ke sekolah pada saat mengajar pelajaran agama saja, yaitu pelajaran agama islam dan katolik. Guru yang
sudah PNS berjumlah 11 orang, dan yang belum PNS ada 8 orang. Guru
47
yang non muslim berjumlah 3 orang selebihnya beragama muslim. Jumlah siswa yang ada di SDN Negeri Cepit sebanyak 253 siswa.
Dalam sistem pembayaran uang sekolah atau yang sering di sebut pembayaran SPP di SD Negeri Cepit sudah tidak adagratis, karena sudah
ada dana BOS.
2. Deskripsi Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IIIb SDn Cepit Tahun Ajaran 20142015, yang berjumlah 20 anak. Dengan rincian
siswa perempuan berjumlah 12 dan siswa laki-laki berjumlah 8 anak. Berdasarkan data yang diberikan oleh guru, sebagian besar siswa berasal
dari daerah Panggung Harjo. Ditinjau dari latar belakang social ekonomi keluarga, mayoritas orang tua siwa berasal dari golongan menengah ke
bawah. Profesi dari tiap orang tua murid sebagian besar adalah petani dan buruh.
Kondisi siswa kelas IIIb sebagian besar cenderung pendiam, walaupun ada beberapa siswa yang terlihat aktif. Jika dilihat dalam proses
pembelajaran, siswa kelas IIIb ini cenderung pasif. Ketika guru sedang memberikan materi pelajaran ada siswa yang mendengarkan ada juga yang
bermain sendiri bersama temannya, ada juga anak yang selalu mengganggu temannya. Kondisi kelas pada saat pembelajaran memang
dapat terkendali dengan baik karena siswa pun dalam kondisi tenang, akan tetapi kondisi tenang tersebut tidak berarti bahwa siswa paham dengan
materi yang telah disampaikan oleh guru. Siswa dalam memahami materi
48
memerlukan waktu yang cukup lama, dalam hal ini siswa sangat lamban dalam mencerna materi yang diberikan oleh guru.
Berdasarkan keterangan dari guru pengampu kelas IIIb yaitu ibu Juwariah, yang sudah melakukan kunjungan ke beberapa rumah siswanya
disebutkan bahwa motivasi belajar siswa kelas IIIb juga masih kurang. Hal ini disebabkan karena kurangnya perhatian orang tua untuk mengawasi
anak-anaknya untuk belajar di rumah. Kurangnya perhatian serta kesadaran orang tua untuk mengawasi belajar anak-anaknya karena
mereka merasa tidak ada beban saat menyekolahkan anaknya, karena SD Negeri Cepit menyediakan pendidikan gratis.
3. Deskripsi Kegiatan Penelitian
a. Tahapan Prasiklus
Langkah-langkah yang dilakukan pada tahapan prasiklus adalah :
1 Melakukan tes pada siswa pada mata pelajaran matematika
Peneliti melakukan tes pada siswa kelas III mengenai keliling bangun datar. Dari tes tersebut dihasilkan bahwa hanya ada 7 siswa yang
sudah mencapai KKM matematika yaitu 7, dengan nilai rata-rata 63,75, tingkat ketuntasannya hanya sekitar 35.
2 Penysunan skenario pembelajaran atau Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Dalam penyusunan RPP, peneliti menggunakan silabus yang ada
dalam SD dengan menyesuaikan Standar Kompetensi, Kompetensi
