proses pembelajaran. Ketiga, memberikan kemudahan kontrol yang sistematis dalam proses pembelajaran.
6. Bentuk dan Karakteristik Multimedia Interaktif
a. Bentuk Multimedia Interaktif
Multimedia interaktif merupakan salah satu bentuk pembelajaran berbantu komputer yang memadukan beberapa media meliputi teks,
audio , video, animasi, dan gambar. Menurut Hope, dkk dalam Ismaniati
2001:29 terdapat 5 bentuk pembelajaran berbantu komputer yang biasanya digunakan untuk mendeskripsikan cara-cara pembelajaran
komputer yang dilakukan dalam bidang apapun, yaitu 1 tutorial, 2 Drill and Practise
, 3 Simulasi, 4 percobaan, 5 game. Secara terperinci bentuk-bentuk tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut :
1 Tutorial
Metode pembelajaran ini yang memuat penjelasan, rumus, prinsip, bagan, tabel, defisini, istilah, dan branching yang sesuai. Informasi
dan pengetahuan disajikan sangat komunikatif seakan-akan ada tutor yang mendampingi dan memberikan arahan pada peserta didik.
2 Drill and Practise
Metode ini menganggap bahwa konsep materi telah dikuasai oleh peserta didik dan mereka telah siap untuk menerapkan rumus-rumus,
bekerja dengan kasus-kasus kongkrit, dan menjelajahi daya tangkap peserta didik terhadap materi pembelajaran dengan metode ini
program akan memberikan respon terhadap jawaban yang diberikan peserta didik. Jika jawaban benar, maka komputer akan memberikan
pertanyaan selanjutnya dan sebaliknya, jika jawaban salah maka komputer akan menyuruh mengulang menjawab pertanyaan
sebelumnya. 3
Simulasi Suatu cara penggambaran konsep dengan menunjukan situasi
sebenarnya. Simulasi dapat digunakan untuk melatihan keterampilan misalnya belajar menerbangan pesawat terbang atau mengendarai
mobil 4
Percobaan Format ini mirip dengan format simulasi, namun lebih ditujukan pada
kegiatan-kegiatan yang bersifat eksperimen, seperti kegiatan praktikum di laboraturium biologi, fisika, atau kimia. Program ini
menyediakan serangkaian peralatan dan bahan, kemudian pengguna bisa melakukan perobaan atau ekperimen sesuai dengan petunjuk dan
kemudian mengembangkan eksperimen-eksperimen lain berdasarkan petunjuk tersebut. Diharapkan pada akhirnya pengguna dapat
menjelaskan suatu konsep atau fenomena tertentu berdasarkan eksperiment yang mereka lakukan secara nyata tersebut.
5 Games
Games atau permainan adalah cara untuk menyampaikan materi
bahan ajar secara menyenangkan tetapi memicu peserta didik untuk
mengerjakan secara serius dan interagritas tujuan bimbingan tidak hilang.
Daryanto 2010: 56-58 juga memberikan penjelasan yang tidak jauh berbeda mengenai bentuk multimedia interaktif yaitu : 1 tutorial, 2
drill and practise , 3 simulasi, 4 percobaan, 5 permainan.
Dari kedua penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa bentuk multimedia interaktif terdiri dari tutorial, drill and practise, simulasi,
percobaan, dan games atau permainan. Masing-masing bentuk memiliki keunikan yang nantinya dapat digunakan dengan
menyesuaikan tujuan penggunaan dan sasaran pembuaatan multimedia.
b. Karakteristik Multimedia Interaktif
