Uji Normalitas Uji Homogenitas

60 Dengan : S = Simpangn Baku S 2 = Ragam variansi n = Ukuran sampel atau banyaknya sampel x i = Skor nilai data ke-i ̅ = Rata-rata mean

2. Uji Asumsi Analisis

Pada uji asumsi analisi yang akan dilakukan meliputi uji normalitaas dan uji homogenitas.

a. Uji Normalitas

Uji normalitaas bertujuan untuk mengetahui masing-masing data berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan pada hasil belajar awal pretest kelas ekperimen dan kelas kontrol. Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji chi-kuadrat dengan langkah- langkah berikut ini : 1 Hipotesis Ho : data berdistribusi normal Ha : data berdistribusi tidak normal 2 Taraf signifikasi : 5 α = 0,05 3 Statik uji chi-kuadrat: 4 Langkah-langkah perhitungan : a Merangkum data seluruh variabel yang akan diuji normalitasnya 61 b Menentukan jumlah kelas interval. Dalam hal ini jumlah kelas intervalnya = 6, karena luas kurve normal dibagi 6 yang masing- maasing luasnya adalah 2,7 ; 13,34 ; 33,96 ; 33,96 ; 33,96 ; 2,7 c Menentukan panjang kelas interval d Menyusun ke tabel distribusi frekuensi e Menentukan frekuensi yang diharapkan F h dengan cara mengalikan presentase luas bidang kurve normal dengan jumlah anggota sampel. f Memasukkan harga-harga F h kedalam kolom F h , sekaligus menghitung harga f – f h , f – f h 2, dan serta jumlahnya. Harga merupakan harga Chi Kuadrat hitung. 5 Kriteria keputusan : Ho diterima, jika harga chi-kuadrat hitung harga chi-kuadrat tabel , maka data berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk menguji kesamaan varian kedua kelompok yang dibandingkan untuk mengetahui homogen atau tidak. Uji homogenitas dilakukan terhadap data skor pretest. Uji homogenitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-F dengan langkah-langkah berikut ini : 62 1 Hipotesis Ho : sampel berasal dari populasi yang homogen Ha : sampel berasal dari populasi yaang tidak homogen 2 Taraf signifikasi : 5 α = 0,05 3 Statik uji Sugiyano, 2010 : 275 : F = 4 Langkah-langkah perhitungan : 5 Kriteria keputusaan : Ho diterima F hitung ≤ F tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen

3. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar

2 8 150

Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Web Offline Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

0 12 202

Program Pembelajaran Pengenalan Perakitan Komputer Melalui Game Simulasi IT Essential Virtual Cisco di SMP Muhammadiah 3 Kertasari Desa Cibereum Kabupaten Bandung

0 6 1

PENGEMBANGAN MUSEUM VIRTUAL INTERAKTIF MENGGUNAKAN TEKNOLOGI DESKTOP VIRTUAL REALITY PADA MUSEUM RANGGAWARSITA

8 46 99

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS METODE INQUIRY PADA MATAKULIAH JARINGAN KOMPUTER.

0 3 37

PENGGUNAAN SIMULATOR IT ESSENTIAL VIRTUAL DESKTOP CISCO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PERAKITAN PERSONAL KOMPUTER.

4 17 29

PENGGUNAAN MEDIA IT ESSENTIALS VIRTUAL DESKTOP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN MERAKIT PERSONAL KOMPUTER:Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X di SMK Bina Insani Ligung.

0 1 43

Teknik Desain Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Komputer

0 0 1

T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI (Team Assisted ) Berbantuan Simulator Cisco IT Essentials Virtual Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Perakitan Kom

0 0 27

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI (Team Assisted ) Berbantuan Simulator Cisco IT Essentials Virtual Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Perakitan Komp

0 1 1