Pengertian Intensitas Pergaulan Teman Sebaya

13 Sejalan dengan pendapat di atas, Endang Poerwanti dan Nur Widodo 2002: 98 mengemukakan ciri geng pada masa anak-anak adalah: a. geng anak-anak merupakan kelompok yang mempunyai minat yang sama dalam bermain, untuk menjadi anggota geng anak harus diterima semua anggota, b. anggota geng anak anak pada umumnya terdiri dari jenis kelamin yang sama, pada mulanya geng hanya terdiri dari 3 atau 4 anak dan akan bertambah seiring bertambahnya minat anak pada olah raga, c. geng anak laki-laki sering terlibat perilaku sosial yang kurang baik daripada geng anak perempuan, d. geng anak-anak mempunyai pusat pertemuan yang biasanya jauh dari pengawasan orang tua, kelompok ini senang menggunakan atribut yang sama misalnya baju, sepeda dan sebagainya. Dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri geng pada masa anak-anak yang pertama, geng anak merupakan kelompok bermain dimana anak-anak memiliki minat yang sama dan untuk menjadi anggota geng harus diterima oleh semua anggota. Kedua, anggota geng terdiri dari jenis kelamin yang sama dan biasanya hanya terdiri dari 3 atau 4 anak, namun akan bertambah seiring bertambah besarnya anak dan minat pada olahraga. Ketiga, geng anak laki-laki sering terlibat dalam perilaku sosial yang buruk misalnya melompat pagar, mencuri mangga, dan sebagainya. Keempat, geng mempunyai pusat untuk pertemuan dan sebagian besar 14 anggota kelompok menggunakan atribut yang sama sebagai tanda kelompok misalnya baju, stiker, topi, dan sebagainya.

3. Faktor yang Mempengaruhi Hubungan Teman Sebaya

Dalam hubungan sosial anak dengan teman sebaya, berbagai faktor dapat mempengaruhinya. Beberapa faktor yang mempengaruhi hubungan teman sebaya menurut Conny R. Semiawan 1998 :165 yaitu: a. Kesamaan usia Faktor kesamaan usia lebih memungkinkan anak untuk memiliki minat dan tema pembicaraan atau kegiatan yang sama seperti cara berpakaian, model rambut, hobi, permainan, dan lain-lain sehingga mendorong terjalinnya hubungan pertemanan. Anak dengan usia yang sama biasanya memiliki topik pembicaraan yang sama pula, sehingga hubungan yang erat akan terjalin seiring komunikasi yang baik pula. b. Situasi Faktor ini dapat mempengaruhi anak dalam pemilihan permainan misalnya, di saat berjumlah banyak anak-anak akan cenderung memilih permainan kompetitif daripada permainan kooperatif. Aktivitas di ruang terbuka mendorong permainan kooperatif yang menggunakan orang atau objek sebagai simbol dan seterusnya. c. Keakraban Kolaborasi dalam pemecahan masalah lebih baik dan efisien bila dilakukan oleh anak di antara teman sebaya yang akrab. Dengan