meningkatkan pengetahuan dan sikap tentang SADARI menggunakan statistik uji
wilcoxon. 4.5.1 Efektivitas Metode Penyuluhan dengan Metode Ceramah terhadap
Pengetahuan tentang SADARI Tabel 4.21 Perbedaan Pengetahuan Berdasarkan Perulangan
dengan Metode Ceramah pengetahuan pengetahuan
Z Sig
Pre Posttest 1
-3,000 0,003
Posttest 2 -4,123
0,001 Posttest 3
-4,243 0,001
Posttest 1 Posttest 2
-2,828 0,005
Posttest 3 -3,000
0,003 Posttest 2
Posttest 3 -1,000
0,317 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa ada perbedaan pengetahuan siswi
sebelum diberikan penyuluhan menggunakan metode ceramah, hasil dapat dilihat bahwa antara pretes dengan post test pertama p = 0,003, post test pertama dengan
post test kedua p = 0,005 dan post test kedua dengan ketiga p = 0,317.
4.5.2. Efektivitas Metode Penyuluhan dengan Metode Simulasi terhadap Pengetahuan tentang SADARI
Tabel 4.22 Perbedaan Pengetahuan Berdasarkan Perulangan dengan Metode Simulasi
Pengetahuan Pengetahuan Z
Sig
Pre Posttest 1
-4,185 0,001
Posttest 2 -3,987
0,001 Posttest 3
-4,038 0,001
Posttest 1 Posttest 2
-2,000 0,046
Posttest 3 -3,000
0,003 Posttest 2
Posttest 3 -2,236
0,025
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa ada perbedaan pengetahuan siswi sebelum diberikan penyuluhan menggunakan metode simulasi, hasil dapat dilihat
bahwa antara pretes dengan post test pertama p = 0,001, post test pertama dengan post test kedua p = 0,046 dan post test kedua dengan ketiga p = 0,025.
4.5.3 Efektivitas Metode Penyuluhan dengan Metode Ceramah terhadap Sikap tentang SADARI
Tabel 4.23 Perbedaan Sikap Berdasarkan Perulangan dengan Metode Ceramah Sikap
Sikap Z
Sig
Pre Posttest 1
-4,123 0,001
Posttest 2 -4,123
0,001 Posttest 3
-4,264 0,001
Posttest 1 Posttest 2
-0,000 1,000
Posttest 3 -1,732
0,083 Posttest 2
Posttest 3 -1,732
0,083 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa ada perbedaan sikap siswi
sebelum diberikan penyuluhan menggunakan metode ceramah, hasil dapat dilihat bahwa antara pretes dengan post test pertama p = 0,001, post test pertama dengan
post test kedua p = 0,083 dan post test kedua dengan ketiga p = 0,083.
Universitas Sumatera Utara
4.5.4 Efektivitas Metode Penyuluhan dengan Metode Simulasi terhadap Sikap Tentang SADARI
Tabel 4.24 Perbedaan Sikap Berdasarkan Perulangan dengan Metode Simulasi Sikap
Sikap Z
Sig
Pre Posttest 1
-4,264 0,001
Posttest 2 -4,179
0,001 Posttest 3
-4,134 0,001
Posttest 1 Posttest 2
-2,000 0,046
Posttest 3 -2,236
0,025 Posttest 2
Posttest 3 -1,000
0,317 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa ada perbedaan sikap siswi
sebelum diberikan penyuluhan menggunakan metode simulasi, hasil dapat dilihat bahwa antara pretes dengan post test pertama p = 0,001, post test pertama dengan
post test kedua p = 0,046 dan post test kedua dengan ketiga p = 0,317.
4.5.5 Efektivitas Metode Penyuluhan dengan Metode Ceramah terhadap Tindakan tentang SADARI
