113
Paulina Ega,2013 Pengaruh Kinerja Mengajar Guru Dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Mutu Layanan
Akademik Pada Sekolah Menengah Pertama Se-Bandung Utara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Analisis Regresi Ganda
Akdon dan Hadi 2005:205 mengemukakan bahwa “analisis regresi ganda adalah pengembangan dari analisis regresi sederhana. Kegunaannya yaitu untuk
meramalkan nilai variabel terikat Y apabila variabel bebas minimal dua atau lebih.” Rumus persamaan regresi ganda yaitu :
Mencari nilai b
1
, b
2
, dan a dapat menggunakan rumus dibawah ini : ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑
∑ {
∑ }
{ ∑
}
a Uji F
Menguji signifikansi dengan membandingkan F
hitung
dengan F
tabel
dengan rumus :
Dimana: n
= jumlah responden m
= jumlah variabel bebas
Kaidah pengujian signifikansi: Jika F
hitung
≥ F
tabel
maka tolak Ho artinya signifikan F
hitung
≤ F
tabel
maka terima Ho artinya tidak signifikan
114
Paulina Ega,2013 Pengaruh Kinerja Mengajar Guru Dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Mutu Layanan
Akademik Pada Sekolah Menengah Pertama Se-Bandung Utara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dengan taraf signifikan α = 0,05 Untuk mencari nilai F
tabel
menggunakan tabel F dengan rumus :
F
tabel
= F
1- αdkpembilang =m, dk penyebut =n-m-1
b Uji t
Uji t dilakukan untuk menguji apakah variabel independen secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel dependen. Untuk uji t menggunakan
rumus Riduwan, 2010: 280:
t
hitung
√ √
Dimana: t
hitung
= Nilai t r = Nilai Koefisien Korelasi
n = Jumlah sampel
Dasar pengambilan keputusan sebagai berikut : Jika nilai t
hitung
nilai t
tabel
maka Ho ditolak artinya koefisien regresi signifikan Jika nilai t
hitung
nilait
tabel
maka Ho diterima artinya koefisien regresi tidak signifikan.
Nilai t
tabel
: taraf signifikan α = 0,05dengan dk derajat kebebasan = n – 2 Untuk menghitung regresi sederhana dan regresi ganda menggunakan
program SPSS Statistical Package of Social Science 18.0.
191
Paulina Ega,2013 Pengaruh Kinerja Mengajar Guru Dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Mutu Layanan
Akademik Pada Sekolah Menengah Pertama Se-Bandung Utara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengelolaan data dan pembahasan dalam penelitian yang berjudul “Pengaruh Kinerja Mengajar Guru dan Pemanfaatan Fasilitas
Belajar Terhadap Mutu Layanan Akademik” maka dapat disimpulkan sebagai
berikut: 1. Kinerja Mengajar Guru pada SMP Se-Bandung Utara
Kinerja mengajar guru pada SMP Se-Bandung Utara berada pada kategori tinggi. Hal ini berarti kinerja mengajar guru pada SMP Se-Bandung Utara
mulai dari proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian prestasi belajar dan pelaksanaan tindak lanjut penilaian peserta
didik pada umumnya berjalan dengan baik. Namun kinerja mengajar guru dalam indikator perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan tindak lanjut
hasil penilaian perlu mendapat perhatian untuk ditingkatkan. 2. Pemanfaatan fasilitas belajar
Pemanfaatan fasilitas belajar pada SMP Se-Bandung Utara berada pada kategori tinggi. Hal ini berarti bahwa secara umum pemanfaatan fasilitas
belajar pada SMP Se-Bandung Utara yang meliputi penggunaan fasilitas belajar dalam pelajaran, manfaat penggunaan fasilitas belajar, kriteria
dalam pemilihan fasilitas belajar dan prinsip-prinsip penggunaan fasilitas belajar pada umumnya berjalan dengan baik. Namun perlu peningkatan
keterampilan guru dalam memanfaatkan fasilitas secara optimal demi menunjang pembelajaran yang lebih kreatif serta menyenangkan peserta
didik. 3. Mutu Layanan Akademik
Mutu layanan akademik pada SMP Se-Bandung Utara secara keseluruhan berada pada kategori tinggi. Hal ini berarti mutu layanan akademik pada
SMP Se-Bandung Utara kepada peserta didik yang meliputi dimensi 1
