Menyajikan Pendekatan Humanis dalam Pengembangan Kurikulum

3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW

4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 4.1 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makhorijul huruf. 4.2 Melafalkan Q.S. An-Nās dan Al „Ashr dengan benar dan jelas 4.3 Menunjukkan hafalan Q.S. An- N ās dan Al „Ashr dengan benar dan jelas 4.4 Mencontohkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna hadis tentang kebersihan dan kesehatan 4.5 Mempraktekkan wudhu dan do‟anya dengan tertib dan benar 4.6 Memperaktekkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar 4.7 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Shaleh A.S 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Luth A.S 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq A.S 4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya‟qub a.s 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Peserta didik mengembangkan segala aktivitas diri dan pribadinya dibimbing oleh guru dengan cara mengajak peserta didik langsung melakukan perilaku hidup bersih tanpa ada paksaan namun mengerjakan bersama menjaga kebersihan kelas, sekolah. Ditanamkan kepada peserta didik bahwa yang dilakukan adalah yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari mereka. Nabi Muhammad SAW Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makhorijul huruf. 4.12 Melafalkan Q.S. An-Nās dan Al „Ashr dengan benar dan jelas 4.13 Menunjukkan hafalan Q.S. An- N ās dan Al „Ashr dengan benar dan jelas 4.14 Mencontohkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna hadis tentang kebersihan dan kesehatan 4.15 Mempraktekkan wudhu dan do‟anya dengan tertib dan benar 4.16 Memperaktekkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar 4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Shaleh A.S 4.18 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Luth A.S 4.19 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq A.S 4.20 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya‟qub a.s 4.21 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW Pendidik dapat mengaplikasikan pendekatan humanis dengan mengaitkan seluruh perilaku sehari-hari dengan firman Allah, di mana Peserta didik diajarkan melafalkan khuruf secara bermain sehingga pembelajaran menyenangkan, peserta didik tidak merasa terbebani. Pendidik dapat melakukan menonton flim-flim yang bernuansa Islami sesuai umur dan kemampuan peserta didik. Guru dapat memberikan contoh- contoh gambar yang mencerminkan nilai-nilai yang terkandung dalam ayat pendek. KELAS: III KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR PENDEKATAN HUMANIS YANG DIAPLIKASIKAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK 1 2 3

6. Menerima dan menjalankan