Nabi Hud a.s 3.12 Mengetahui kisah keteladanan
Nabi Muhammad SAW
4. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4.1 Melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
4.2 Melafalkan Asmaul Husna: Ar- Rahm
ān, Ar-Rahîm, Al-Mālik 4.3 Melafalkan
dua kalimat
syahadat dengan benar dan jelas 4.4 Melafalkan Q.S. Al-Fâtihah dan
Q.S. Al-Ikhlâs dengan benar dan jelas
4.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar
dan jelas. 4.6 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-
Fatihâh dan Q.S. Al-Ikhlâs dengan benar dan jelas
4.7 Menceritakan contoh perilaku kasih sayang sesama teman
dalam kehidupan sehari-hari 4.8 Mempraktekkan
tata cara
bersuci 4.9 Menceritakan kegiatan agama
yang dianutnya di sekitar rumahnya
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nilai humanis yang terdeteksi adalah peserta
didik diharapkan bergerak untuk maju dengan hapalan sebagai dalil untuk berbuat. Hapalan
membuktikan peserta didik dari aspek humanis memiliki potensi untuk mengingat dan
mengembangkan pengetahuan dari berbagai aspek. Sehingga peserta didik jadi cerminan
dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik yang memiliki nilai humanis penyayang
membuktikan setiap aktivitas adalah bermakna dan menyenangkan.
Peserta didik mempunyai sebagian sifat-sifat ketuhanan sebagaimana yang tertuang dalam
asmaul husna
. Misalnya as-Rahman dan Ar- Rahim manusia diberi kemampuan untuk
mengasihi dan menyayangi orang lain.
Nabi Adam A.S 4.11 Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Idris A.S 4.12 Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Nuh A.S 4.13 Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Hud a.s 4.14 Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Muhammad SAW
KELAS: II KOMPETENSI
INTI KOMPETENSI
DASAR PENDEKATAN HUMANIS YANG
DIAPLIKASIKAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
1 2
3 1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Berwudhu sebelum salat 1.2 Melaksanakan salat sebagai
wujud dari pemahaman rukun Islam
1.3 Berdo‟a sebelum dan sesudah makan
1.4 Meyakini adanya Allah SWT Yang Maha Mencipta segala
yang ada di alam. Kandungan nilai humanis adalah peserta didik
disarankan untuk bersih dalam lahir dan bathin. Bersih hati merembes pada aktivitas yang suci.
Peserta didik diajarkan membiasakan hal-hal yang sederhana sehingga terwujud rukun Islam.
2. Memiliki
Kategori