50
4. Refleksi Tindakan
Refleksi dilakukan dengan mengevaluasi hasil tindakan. Hal ini diperlukan untuk melihat keberhasilan tindakan penerapan multisensori serta
untuk merefleksikan hasil pembelajaran. Hasil refleksi kemudian digunakan untuk mengadakan perbaikan pada tindakan siklus berikutnya. Apabila hasil
tindakan siklus I belum memenuhi indikator keberhasilan maka akan dilakukan perbaikan pada tindakan siklus II.
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Teknik observasi adalah teknik pengumpulan data dengan pengamatan dan pencatatan sistematik terhadap gejala yang nampak pada objek penelitian.
Dilihat dari sisi pelaksanaan penelitian ini mengunakan observasi langsung yaitu observasi yang dilakukan tanpa perantara saat proses belajar mengajar
Mahmud, 2011:170. Observasi menurut Kusuma 1987:25 adalah pengamatan yang dilakukan dengan sengaja dan sistematis terhadap aktivitas
individu atau obyek lain yang diselidiki. Adapun jenis-jenis observasi tersebut diantaranya yaitu observasi terstruktur, observasi tak terstruktur,
observasi partisipan, dan observasi nonpartisipan. Berdasarkan situasi dan objek penelitian, penelitian ini menggunakan observasi non partisipan karena
observer tidak melibatkan diri dalam situasi objek yang diteliti dan observer berkedudukan selaku pengamat Margono, 2009:162.
51 Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai observer untuk
mengamati dan mencatat partisipasi siswa dalam tindakan selama proses pembelajaran, yaitu; partisipasi siswa dalam melaksanakan proses
pembelajaran dengan metode multisensori, partisipasi siswa ketika guru menyampaikan materi pembelajaran, partisipasi siswa dalam menjawab
pertanyaan dalam penerapan metode multisensori dengan menggunakan pedoman observasi yang telah disusun sebelumnya. Peran peneliti sebatas
berpartisipasi aktif membantu guru kolaborator selama proses perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi, yaitu; menyiapkan RPP,
perlengkapan untuk penerapan metode multisensori, instrumen penelitian, dan hasil refleksi yang telah didiskusikan dengan guru kolaborator.
2. Tes
Menurut Endang Mulyatiningsih 2012:25 teknik tes adalah metode pengumpulan yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam
memberikan respon dari pertanyaan. Menurut Suharsimi Arikunto 2010:193 tes adalah beberapa pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur
keterampilan, intelegensi, dan bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam dunia pendidikan metode tes digunakan untuk mengukur
prestasi belajar dengan berbagai jenis tes yaitu; tes tertulis, tes lisan dan tes unjuk kerja. Berdasarkan bentuk jawaban tes dibedakan menjadi objektif dan
tes subjektif. Dalam penelitian ini tes diberikan sebelum tindakan dan tes sesudah diberikan tindakan dengan jenis tes tertulis. Tes tertulis digunakan
untuk mengukur kemampuan siswa dalam penguasaan kosakata.
52
3. Dokumentasi
Kategori