23
3. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Penguasaan Kosakata
Faktor yang mempengaruhi penguasaan kosakata hampir sama dengan faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa seseorang. Pada hakikatnya
kemampuan berbahasa seseorang akan baik apabila didukung dengan banyaknya kosakata yang dimiliki. Menurut Mohammad Efendi 1993:39-41
perkembangan berbicara atau berbahasa seseorang dipengaruhi oleh tiga aspek sebagai berikut;
a. Kondisi fisiologis; yaitu kemampuan dari organ-organ yang terkait dalam
menjalankan fungsinya untuk mendukung terhadap kelancaran anak dalam meniti tugas perkembangan bicara dan bahasanya.
b. Kondisi psikologis; yaitu faktor yang mempengaruhi perkembangan bicara
dan bahasa anak, meliputi: minat, kecerdasan, dan minat yang cukup kepada apa yang dilihat yang didengar terhadap pokok percakapan, serta
keinginan untuk berkomunikasi dengan orang disekitarnya, merupakan modal utama bagi anak dalam pemerolehan kosakata.
c. Kondisi lingkungan; tahun-tahun pertama perkembangan, anak memang
lebih banyak ada di lingkungan keluarga, oleh karena itu lingkungan keluarga hendaknya mengupayakan penciptaan situasi yang kondusif,
untuk memberikan kontribusi positif bagi perkembangan bicara dan bahasa anak
Edja Sadja’ah 2005:5 mengatakan bahwa penguasaan bahasa erat kaitannya dengan kemampuan kognisi, dimana kemampuan kognisi
merupakan konsep luas yang berhubungan dengan kegiatan mental dalam
24 memperoleh, mengolah dan mengorganisasi serta menggunakan pengetahuan.
Menurut Umar Bakri dalam Yusti Hastuti, 2011:28 menyatakan bahwa penguasaan kosakata anak dipengaruhi oleh usia dan saat anak melakukan
komunikasi dengan orang lain, semakin bertambah usia dan melakukan komunikasi, semakin banyak kosakata yang dikuasai.
Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa tidak jauh berbeda
dengan faktor yang mempengaruhi penguasaan kosakata seseorang. Faktor internal maupun eksternal individu mempengaruhi dalam kemampuan
menguasai kosakata. Ini juga terjadi pada anak tunarungu. Seperti halnya perkembangan berbicara atau berbahasa, penguasaan kosakata anak
tunarungu juga dipengaruhi oleh faktor “fisiologis terutama kondisi organ artikulasi, faktor psikologis, seperti minat atau kecerdasan yang berpengaruh
terhadap cepat atau lambatnya anak dalam belajar, serta kondisi lingkungan tempat tinggal anak” Mohammad Efendi, 1993:39-41.
Faktor lingkungan keluarga juga mempengaruhi penguasaan kosakata anak tunarungu. Jika dalam lingkungan keluarga anak selalu diajarkan dan
dikenalkan kosakata oleh orang tuanya, dan lingkungan rumah aktif melakukan komunikasi dengan anak , maka juga akan mempengaruhi banyak
atau sedikitnya penguasaan kosakata anak tunarungu. Faktor ini juga didukung oleh usia anak dan kemauan anak untuk melakukan komunikasi.
Semakin meningkan usia anak tunarungu dan meningkatnya kemauan untuk berkomunikasi, maka penguasaan kosakatanya juga semakin meningkat.
25
4. Tujuan Penguasaan Kosakata
Kategori