commit to user
98
Gambar 5. Profesional Guru Kompetensi Pedagogik
Berdasarkan gambar grafik di atas, terlihat bahwa kompetensi guru IPS yang tersertifikasi dan mendapat tunjangan profesi ternyata dari 32 responden,
hasil kompetensi pedagogiknya Sedang terdapat pada 10 responden dengan prosentase sebesar 31,24. Untuk hasil Tinggi terdapat pada 11 responden
dengan prosentase sebesar 34,38 dan hasil Rendah dengan 11 responden prosentase sebesar 34,38. Hasil secara umum dampak tunjangan profesi
terhadap Kompetensi Pedagogik adalah Sedang hasilnya.
c. Kompetensi Profesional
Hasil wawancara terhadap informan untuk Kompetensi profesional berkaitan dengan peranan dan tugas guru sebagai sumber materi yang tidak pernah
kering dalam mengelola proses pembelajaran. Guru mempunyai tugas untuk
commit to user
99
mengarahkan kegiatan belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran, untuk itu guru dituntut mampu menyampaikan bahan pelajaran. Guru harus selalu
belajar, peka terhadap perubahan jaman, dan menguasai materi pelajaran yang disajikan. Dalam melaksanakan proses pembelajaran, keaktifan siswa harus selalu
diciptakan dan berjalan terus dengan menggunakan metode dan strategi mengajar yang tepat.
Informan 7 menyatakan bahwa : KKM yang harus dicapai siswa, kemudian saya beri motivasi untuk selalu
semangat belajar. Kalau saya mengajar di kelas Sembilan ya motivasi lebih ke hal-hal berkaitan dengan menghadapi ujian nasional dan sekolah
bagaimana belajar yang efektif. Tentu saja perangkat pembelajaran bersama-sama guru IPS yang tergabung MGMP Sekolah tetap saya
Informan 6 menyatakan bahwa : -sama guru IPS yang
tergabung MGMP, Biasanya awal pembelajaran saya beritahukan berapa KKM yang harus dicapai siswa, saya motivasi dengan member cerita
bagaimana perjalanan orang-orang sukses, kalau kelas tujuh biasanya mereka diajak ke Sangiran , Kedungombo,dan Keraton untuk mendapatkan
Dari hasil Wawancara dengan informan 6 senada dengan informan 1 mang sudah paham dengan
materi pengembangan materi dan bahan pembelajaran yang diajarkan sesuai dengan kompetensinya. Mendapatkan sumber belajar dari mana saja, terbukti ada
beberapa guru IPS yang membawa peserta didiknya ke Keraton, Musium Sangiran, Pasar untuk memberikan gambaran riil tentang materi yang
diajarkannya. Kemudian untuk menambah wawasan banyak guru yang mengikuti
commit to user
100
pelatihan internet, komputer, workshop, seminar pendidikan demi meningkatkan profesionalismenya sebagai pendidik dan pengajar. Wawancara 14 Juli 2012.
Kemampuan guru dalam menyampaikan materinya perlu selalu ditingkatkan dikarenakan jaman yang semakin berubah dan perkembangan
teknologi yang semakin canggih membuat cara pengajaran harus selalau
up to date
untuk itu guru harus selalu belajar, peka terhadap perubahan jaman, dan semakin menguasai materi pelajaranya.
Upaya guru untuk memberikan pelajaran yang bermakna dilakukan
pemilihan media yang tepat akan membuat pembelajaran berjalan dengan efektif dan siswa mudah menangkap serta mengingat apa yang guru sampaikan , ya itu
tadi mbak membuat RPP kan disesuaikan kondisi siswa lingkungan kita mengajar seperti apa. Informan 6 menyatakan : bahwa memberikan materi dengan metode
yang tepat. Informan 7 menyatakan : bahwa dengan memberikan contoh-contoh yang dekat dengan lingkungan anak,sesuai dengan materi yang kita ajarkan.
Dengan pemilihan media yang tepat serta memberikan contoh yang nyata akan membuat suatu pembelajaran berjalan dengan efektif dan siswa mudah
menangkap materi yang disampaikan oleh guru sehingga memungkinkan semua siswa mampu memahami materi yang disampaikan oleh guru.
Teknologi yang digunakan dalam proses pembelajaran Informan 2 menyatakan:
dar saja mbak, ya paling laptop. Tapi ya ada pegang mouse aja
masih latihan mbak-mbak, kadang karena merasa sudah tua males belajar
commit to user
101
mbak ya ada lho guru yang
Perkembangan teknologi khususnya teknologi informasi memungkinkan seorang guru memanfaatkannya guna mempermudah suatu proses pembelajaran
akan tetapi dalam memahami teknologi tersebut diperlukan kemampuan untuk selalu belajar agar dapat mengoperasikan perangkat yang berteknologi maju.
ari teman kadang lebih mudah mbak, supaya anak bisa saling membantu dalam pembelajaran dan mudah untuk memecahkan masalah
Pendapat Informan 2 menyatakan : hambatan atau kesulitan dipecahkan dengan memberikan gambaran cara belajar yang baik. Informan 7 menyatakan :
dengan bertanya langsung kepada anak, sehingga anak dapat membantu mencarikan pemecahannya. Informan 6 menyatakan bahwa :
i tugas kepada siswa dan menanyakan kesulitan yang dihadapi. Saya juga tidak tergantung pada pada tes tertulis saja, tapi juga
ketika interaksi dengan siswaketika saya sedang menerangkan saya amati anak yang benar-benar serius dan tidak. Pada saat menjelaskan saya tiba-
tiba bertanya pada siswa baik yang memperhatikan ataupun tidak, dan apabila siswa tersebut dapat menjawab dengan benar, maka siswa tersebut
akan saya beri nilai dan saya tandai di daftar nilai karena sebenarnya pengamatan langsung guru itu sudah tahu kualitas muridnya, Saya tidak
percaya sepenuhnya pada tes tertulis, karena terkadang misalnya ulangan semester nilai yang diperoleh siswa kok biasanya tidak bagus kok tiba-tiba
bagus sekali, mungkin dia duduknya dekat dengan anak pintar atau karena pengawasannya kurang ketat., Dari awal pertemuan pasti saya jelaskan ke
anak nilai tertulis bukan nilai mutlak menjadi nilai akir karena saya juga menilai prosesnya,Tapi kadang ada guru yang kurang memperhatikan
commit to user
102
hambatan muridnya, apa lagi hambatan tiap murid satu persatu karena
sering saya lakukan dengan memberikan pre tes, ulangan, tugas individu maupun
Hasil akhir kemampuan penguasan materi oleh siswa didik dapat dilakukan dengan berbagi cara diantaranya adalah dengan memberikan tes baik
tes tersebut tes secara lisan maupun yang dilakukan dengan tes-tes tertulis diantaranya adalah UAS.
Untuk menunjukkan professional dalam bekerja tentu guru juga harus tepat waktu, Informan 2 menyatakan : bahwa Jam 06.30 beliau datang pulang
sesuai jam kerja. Walau begitu masih ada yang terlambat datang, pulang tidak
13.00 WIB. Saya
