24 waktu antara mengerjakan tugas rumah yang diberikan guru dengan
kegiatan- kegiatan lain yang dilakukan di luar sekolah.
c. Indikator Lingkungan Sekolah
Dari uraian diatas lingkungan sekolah adalah segala sesuatu yang mempengaruhi pembentukan karakter siswa di lingkungan sekolah. Secara
garis besar lingkungan sekolah berupa lingkungan mahluk hidup dan lingkungan mahluk mati, ditinjau dari aspek lingkungan sekolah, maka peneliti
membagi menjadi dua indikator, yaitu indikator komponen lingkungan mahluk hidup dan indikator komponen lingkungan mahluk mati. Komponen
lingkungan mahluk hidup ialah lingkungan yang berhubungan dengan mahluk hidup serta berpengaruh langsung terhadap karakter siswa, antara lain guru,
pimpinan, staf maupun karyawan, dan teman. Sedangkan komponen lingkungan mahluk mati ialah lingkungan yang berhubungan dengan mahluk
mati serta berpengaruh langsung terhadap karakter siswa, antara lain kondisi fisik sekolah bangunan sekolah, kelas, bengkel,, dan kelengkapan sarana dan
prasarana taman, media sosial.
d. Fungsi Sekolah
Menurut Yusuf 2008:33, fungsi sekolah ialah yang pertama membantu keluarga dalam pendidikan anak-anaknya di sekolah. Sekolah, guru
dan tenaga pendidik lainnya melalui wewenang hukum yang dimilikinya berusaha melaksanakan tugas yang kedua yaitu memberikan pengetahuan,
keterampilan dan nilai sikap secara lengkap sesuai pula dengan apa yamg dibutuhkan oleh anak-anak dari keluarga yang berbeda.
25 Fungsi
sekolah antara
lain sebagai
berikut: 1
Sekolah mempersiapkan anak untuk suatu pekerjaan; 2 Sekolah memberikan
keterampilan dasar; 3 Sekolah membuka kesempatan memperbaiki nasib; 4 Sekolah menyediakan tenaga pembangunan; 5 Sekolah membantu
memecahkan masalah-masalah sosial; 6 Sekolah menstranmisi kebudayaan; 7 Sekolah membentuk manusia yang sosial; dan 8 Sekolah merupakan alat
mentransformasi kebudayaan.
3. Tinjauan tentang Lingkungan Keluarga a. Pengertian Lingkungan Kelurga
Menurut Hadikusumo, 1996:74 pengertian lingkungan adalah kumpulan segala kondisi dan pengaruh dari luar terhadap kehidupan dan
perkembangan suatu organisme. Sedangkan pengertian keluarga menurut Tirtarahardja dan La Sulo 1994:173 adalah pengelompokan primer yang
terdiri dari sejumlah kecil orang karena hubungan semenda hubungan menurut garis ibu dan sedarah. Keluarga itu dapat berbentuk keluarga inti
nucleus family
: ayah, ibu dan anak, ataupun keluarga yang diperluas disamping inti, ada orang lain: kakeknenek, adikipar, pembantu, dan lain-lain.
Keluarga merupakan lingkungan pergaulan seorang anak untuk pertama kalinya anak lahir di dunia. Selain itu keluarga juga berpengaruh
dalam membentuk karakter anak. Hal-hal yang dapat dilakukan yaitu dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan positif sesuai dengan nilai-nilai karakter
yang diterapkan.
26 Berdasarkan pendapat di atas ternyata faktor-faktor dari lingkungan
yang bisa mempengaruhi kehidupan seseorang sangatlah luas. Tidak hanya dari luar diri individu, bahkan dari dalam seorang individu pun yang berupa gen
bisa mempengaruhi lingkungan yang ada di sekitar individu. Lingkungan secara garis besar berupa lingkungan mahluk hidup dan
lingkungan mahluk mati. Lingkungan mahluk hidup ialah lingkungan yang berhubungan langsung dengan mahluk hidup serta berpengaruh langsung
terhadap karakter siswa, antara lain anggota keluarga dan kondisi keluarga. Sedangkan Lingkungan mahluk mati ialah lingkungan yang berhubungan
langsung dengan mahluk mati serta berpengaruh langsung terhadap karakter siswa, antara lain latar belakang pendidikan orangtua, asal daerah, dan status
sosial orangtua. Dari pengertian lingkungan dan keluarga di atas, maka dapat
disimpulkan pengertian lingkungan keluarga adalah segala sesuatu yang mempengaruhi pendidikan karakter siswa di lingkungan keluarga.
b. Faktor-Faktor Keluarga
Menurut Slameto 2003:60-64, siswa yang belajar akan menerima
pengaruh dari keluarga berupa cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, latar belakang
pendidikan orang tua,kondisi tempat tinggal, dan latar status sosial. Agar lebih
jelas berikut akan peneliti berikan sedikit uraian mengenai faktor-faktor keluarga yang mempengaruhi siswa sebagai berikut:
27
1 relasi antar anggota keluarga
Relasi antar anggota keluarga yang terpenting adalah relasi orang tua dengan anaknya. Selain itu relasi anak dengan saudaranya atau dengan
anggota keluarga yang lain pun turut mempengaruhi karakter anak. Demi keberhasilan pembentukan dan perkembangan karakter pada anak, perlu
diusahakan komunikasi yang baik di dalam keluarga anak tersebut.
2 suasana rumah
Suasana rumah dimaksudkan sebagai situasi atau kejadian-kejadian yang sering terjadi di dalam keluarga di mana anak berada dan belajar.
Suasana rumah yang gaduhramai dan semrawut tidak akan memberi ketenangan kepada jiwa anak. Sehingga anak akan merasa tidak nyaman
saat berada di rumah.
3 keadaan ekonomi keluarga
Keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya dengan belajar anak. Anak yang sedang belajar membutuhkan fasilitas belajar seperti ruang
belajar, meja, kursi, penerangan, alat tulis, buku, dan lain-lain. Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika keluarga mempunyai cukup uang. Jika
anak hidup dalam keluarga yang miskin bahkan harus bekerja untuk membantu orang tuanya, akan dapat mengganggu belajarnya. Sebaliknya
keluarga yang kaya, orang tua sering mempunyai kecenderungan untuk memanjakan anak, anak hanya bersenang-senang akibatnya kurang dapat
memusatkan perhatiannya kepada belajar. Hal tersebut berpengaruh
