Kriteria Media Pembelajaran Media Pembelajaran
25
jenis media untuk jenis kelompok besar, kelompok sedang, kelom[ok kecil, perorangan.
4 Relevan dengan topik yang diajarkan. Media harus sesuai
dengan karakteristik isi berupa fakta, konsep, prinsip, prosedural, atau generalisasi. Agar dapat membantu proses
pembelajaran secara efektif media harus selaras dan sesuai dengan kebutuhan tugas pembelajaran dan kemampuan mental
siswa. 5
Sesuai dengan tujuan pembelajaran. Media yang baik adalah media yang sesuai dengan tujuan instruksional yang telah
ditetapkan yang secara umum mengacu kepada salah satu atau gabungan dari dua atau tiga fana kognitif, afektif, dan
psikomotor. 6
Praktis, luwes, dan tahan. Kriteria ini menuntun para guruinstruktur untuk memilih media yang ada, mudah
diperoleh, atau mudah dibuat sendiri oleh guru. Media yang dipilih sebaiknya dapat digunakan dimanapun dan kapanpun
dengan peralatan yang tersedia disekitarnya, serta mudah dipindahkan dan dibawa ke mana-mana
7 Berkualitas baik. Kriteria media secara teknis harus berkualitas
baik. Misalnya, pengembangan visual baik gambar maupun fotografi harus memenuhi persyaratan teknis tertentu, seperti
visual pada slide harus jelas dan informasi atau pesan yang ingin
26
disampaikan tidak boleh terganggu oleh elemen lain berupa latar belakang.
8 Sesuai dengan lingkungan belajar. Media yang terlalu besar sulit
diguanakan dalam satu kelas yang berukuran terbatas dan dapat menyebabkan kegiatan pembelajaran kurang kondusif.
Walker Hess dalam Azhar Arsyad 2011: 175-176 memberikan kriteria dalam mereviu perangkat lunak media pembelajaran yang
berdasarkan kualitas 1
Kualitas isi dan tujuan a
ketepatan, b
kepentingan, c
kelengkapan, d
keseimbangan, e
minat perhatian, f
keadilan, g
kesesuaian dengan situasi siswa 2
Kualitas instruksional a
memberikan kesempatan belajar, b
memberikan bantuan untuk belajar, c
kualitas memotivasi, d
fleksibilitas instruksionalnya, e
hubungan dengan program pengajaran lainya, f
kualitas tes dan penilaianya,
27
g dapat memberikan dampak bagi siswa
h dapat memberikan dampak bagi guru dan pembelajarannya.
3 Kualitas teknis
a keterbacaan,
b mudah digunakan
c kualitas tampilan tayangan,
d kualitas penangan jawaban,
e kualitas pengelolaan programnya,
f kualitas pendokumentasiannya
Berdasarkan kriteria media pembelajaran menurut Rayandra Asyhar 2012 dan kriteria dalam mereviu perangkat lunak media
pembelajaran dari Walker Hess dalam Azhar Arsyad2011, maka penilaian media pembelajaran ”Easy Accounting” didasarkan pada
hal-hal berikut: 1
Aspek materi a
Kesesuaian isi b
Ketepatan isi c
Kejelasan isi d
Kelengkapan isi e
Keseimbangan f
Kemenarikan aplikasi 2
Aspek media a
Kualitas pengelolaan program
28
b Kemudahan penggunaan
c Keterpaduan tampilan
d Kerapian dalam menyajikan