Hasil Perencanaan Pengembangan Produk Multimedia Karaoke Interaktif
36 produk multimedia ini diorientasikan baik untuk pembelajaran yang sifatnya
mandiri bagi anak maupun secara kelompok klasikal di kelas.
b. Isi produk pengembangan multimedia Isi produk pengembangan multimedia karaoke interaktif berdasarkan analisis dan
kajian kurikulum pengembangan bahasa pada PAUD. Adapun indikator ketercapaian dari materi pengembangan bahasa pada PAUD yang diterapkan dalam
produk multimedia karaoke interaktif ini, yaitu: 1 Anak tahu judul lagu karaoke yang dinyanyikan dalam program
2 Anak dapat mengenal tulisanteks lirik lagu karaoke dalam program 3 Anak dapat mengenal huruf sesuai lirik lagu karaoke dalam program
4 Anak dapat mengenal angka sesuai lirik lagu karaoke dalam program
c. Memilih dan menentukan video klip lagu karaoke anak-anak Pemilihan dan penentuan video klip lagu karaoke anak-anak ini disesuaikan
dengan tema pada kurikulum PAUD dan analisis konten dari video klip yang akan dipilih.
1 Kesesuaian Video Klip dengan Tema Kurikulum PAUD
Pemilihan video klip yang disesuaikan dengan tema pada kurikulum PAUD dengan memperhatikan prinsip-prinsip pemilihan tema, yaitu:
a Kedekatan, artinya tema hedaknya dipilih mulai dari tema yang terdekat
dengan kehidupan anak kepada tema yang semakin jauh dari kehidupan anak.
b Kesederhanaan, artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema-tema yang sederhana kepada tema-tema yang lebih rumit bagi anak.
c Kemenarikan, artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema-tema yang menarik minat anak kepada tema-tema yang kurang menarik minat anak.
d Keinsidentalan, artinya peristiwa atau kejadian di sekitar anak sekolah yang terjadi pada saat pembelajaran berlangsung hendaknya dimasukkan
dalam pembelajaran walaupun tidak sesuai dengan tema yang dipilih pada hari itu.
Berdasarkan keluasan dan kedalaman materi yang akan disampaikan melalui produk multimedia karaoke interaktif ini, dipilih 4 lagu yang dianggap
cocok dengan tema-tema yang ada pada kurikulum PAUD, yaitu:
a Tema Keluarga dipilih lagu “Kasih Ibu” b Tema Tanaman dipilih lagu “Lihat Kebunku”
c Tema Rekreasi dipilih lagu “Naik-naik Ke Puncak Gunung”
37 d Tema Warna dan Bilangan dipilih lagu “Balonku Ada Lima”
2 Hasil Analisis konten Video Klip Pemilihan dan penentuan video klip lagu karaoke anak-anak selain harus
menyesuaikan dengan tema-tema kurikulum pada PAUD, juga berdasarkan kajian analisis konten dan analisis teknis media. Adapun hasil analisis konten
dari 4 lagu yang sudah dipilih tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:
a Lagu anak-anak ini sudah familier di telinga anak dan orang tua b Lirik lagu sederhana sehingga mudah dilafalkan bahkan dihapal oleh anak
c Isi lagu mengandung pesan-pesan pendidikan d Isi lagu terkait atau ada kedekatan dengan masalah keseharian anak
Adapun hasil analisis secara teknis media dipilihnya 4 video klip lagu karaoke anak-anak tersebut, yaitu:
a Suara musik maupun vokal jelas b Audio dengan sistem stereo sehingga bila diformat karaoke musik tetap
terdengar jelas c Nada pada lagu sederhana, atau sesuai dengan batas maksimal dan minimal
tangga nada untuk anak yang cenderung datar. d Tampilan visual baik gambar dan teks jelas
e Tampilan teks berupa lirik lagu menggunakan jenis huruf formal yang
mudah dimengerti anak d. Menyediakan dan mengumpulkan alat serta bahan pendukung pengembangan
produk multimedia karaoke interaktif ini, diantaranya: seperangat laptop dengan aplikasi Adobe Flash CS5, aplikasi photoshop, Corel Draw x5 maupun program
aplikasidan bahan atau komponen multimedia lainnya sebagai penunjang .